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语言不通的缘故吧。同在这里的人也并非吴常说的那样不好，他们来了同乡，就曾邀方成一起去聚聚的。方成才以为老吴说的不确实。但有的事似乎也是那样的，总有些偏心的。前几天学校新楼装线，据说是有工钱的，都叫当地人去了。外地的老师却闲着无聊，他们却忙活了好几天才完成。

当然，方成是少与人来往的，本是不好闲谈之人，言语不通倒是省了不少事。他却认为这样也就少了许多麻烦。方成就觉得遇人有一份笑容，少与人作无谓的争执，也不必与别人深谈，不必去打听别人的事情，甚至是姓名，该知道的自然会知道。总之，他需要的是一份独立自在的空间，心安理得的过日子。

老乡中几个人把方成称为“山顶洞人。”那意思自然是因为方成常独自在房中，长时间不出门。那样的称呼，方成也不怪人，只笑笑作罢。但他又驳道：“‘山顶’却是不对，住处只在半山腰还不到，哪来山顶？再说‘山顶洞人’是古物，古物自然是宝贝，而我方成自觉没那种价值连城的光耀。”那些人被驳得无话作答，只有笑笑罢了。然而称呼却依旧。

开学快一个月了，但方成却感觉这学校真是奇怪。专用信纸没有，红墨水也没有，只是每人分发两支圆珠芯，一红一蓝。最糟的是连参考书也没有，各种必需的东西各自去办公室寻来，似乎没有专人管理。方成想去找腊纸刻点资料，也没有。问过校长，又问了主任，最后还是没有。让人想到好比战时物资紧缺似的无法无奈。

方成这才发觉自己的信心有些太足了：原先并不很相信别人说的消极，甚至高老师相劝他的话也总在耳际回响。现在想来，他们说的不假了。现实是这样，我又如之奈何，大家又如之奈何啊？也许我当时还真是冤枉了他们，以为他们怎么可以缺那么点精神呢？

方成心内在想，也许自己要改变教学态度了。虽然一开始就抱定了要注重主科的方向，但副科他也是认真的，并没有打算忽视。大家一再劝告方成不用备课的，不用那么认真的。现在看来大家不无道理，少备一门课，可以轻松很多。但是语文不同，一定要抓好学生的作文，应要求他们写日记的好。

晚饭后依然是没事可做的空虚。公路上已经是挺厚的尘土。饭后走上几步，鞋面上便会落满尘土，但还是去了好几回了。只是沿着公路走到对面的山嘴，望那边是山，望这边也是山。回望学校也是在山腰排开，校门前有笔直的石阶，据说是共有九十九阶呢！石阶下边是公路，公路下边是小溪。小溪绕山而走，冲着山嘴而来，快到山嘴时便拐了一个弯，再到下边还是弯着走，一路下去都是七弯八拐的，如同蛇形，小溪两岸郁郁葱葱的树影便告诉了你。溪边是小片狭长的菜地，还有几步宽的田畴。

高老师就有零星小片菜地在溪边。方成经常看到他在溪边开地。现在新开的地里早长出了一片嫩绿了。这一天，方成从公路上走回来，又见高老师在菜地里劳动了。因为隔着溪，方成冲他大喊：“高老师，快过来，过来了就有事做了！”也不管他是否听到，溪水依旧哗哗流着。

方成当真打算去给高老师拣菜的，顺便可以聊聊的。但这回去到高老师家门口时，早已有好些学生在拣着了。高老师就说：“他们要看电视，也就一边帮着拣菜。”是的，这情形方成见多了。学生是学生，方成却觉得不能像学生那样看电视的，于是，只好走开去了。

方成抬头望去远处，知道在那边的山嘴，也可以看到自己住处的瓦房。而在住处，一打开门就可以望见那边的山嘴，还有更远的地方，但还是山。

山嘴边就是石新老师的家，这时候正好跟他去山上装老鼠去。

老肖做了五个装老鼠的箱子，是石老师指点他做成的。至于什么时候做的，那就不大清楚。石老师是本地人，他们就喜欢到山上装老鼠，所以他们自然会做这种木制的小箱子了。箱子有一扇活动的门，这门上有一条铁丝，铁丝一端挂在诱饵勾上，诱饵自然是挂在箱子中的。这样可用来陷老鼠于箱中，大家就称之为装老鼠。其实这原理与街上卖的铁笼是一样的，但大家有闲，又有材料，而且大小可以自己定。再说，成本不高，最适于随意放在野外，就算意外丢失也不用太挂心。于是，大家很乐意做这样的箱子去装老鼠。

蔡师父的儿子也会做的。下午放学回来，他们几个小孩子就在住处前的小空地上锤打着。看那熟练的身手应该不是第一回了，所以只是短短的时候，便做成了。站在廊檐下的方成不禁赞道：“做得不错嘛！”谁知他们竟不领情，其中一个小鬼竟调皮地冲他咧嘴，阴阳