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混乱的哈林地区转，从一个街区到另一个街区，从一家学校到另外一家学校，他在找，寻找一个象他曾经在电视纪录片中看到的那样的学校，终于，功夫不负有心人，那样一所学校被他找到了。

当他象平时一样西装革履出现在这个学校的校长办公室，向这个学校的校长要求在全校最乱的一个班级任教的时候，这个校长以为自己看花了眼，他上下打量着暗自思忖，揣摩着这个金法碧眼的白人青年来任教的真实目的和动机，他不敢相信，也无法相信，这个白人青年教师能在这里待下去，因为，在之前，已经有六任教师先后辞职，原因不言而喻：这里的孩子根本无可救药！

要知道那几位教师也都不是庸碌无能之辈，当初他们之所以敢接这个活，也都是自信自己有两把刷子的，结果是一个接一个地落荒而逃，现在这个又将怎么样？他有什么能耐？能在这里坚持多久？校长望着，满脑子盘算的是这样的问题。

RonClark有什么灵丹妙药能够救治这些孩子？他当然有，没有那金刚钻，就不揽这瓷器活了。当初下决心来纽约哈林地区全城最乱、最差的班级执教，RonClark心里早有个谱，他清楚地知道自己要干什么，如何干，也同样清楚地知道如何对症下药。或许是RonClark的自信感染了校长，或许是这个班当时正愁没人教，校长索性让他混一段时间再说，或许是RonClark以自己的丰富教学经验说服了校长，反正，最后，校长接纳了他。

RonClark走马上任，可以想象的是班上的学生对新老师的态度，第一堂课大家就以拒绝的态度给了他一个下马威。

班上各个同学虽然家庭背景不同，却都有不幸和无奈，每个人都被绝望包围，没人有心思读书，大家觉得前途渺茫，有人自抱自弃，有人冷漠麻木，有人挣扎叛逆，有人敌视社会和他人，总之，这是一群浑身毛病的问题少年。

这群小混混令人生畏，几乎没有老师乐意跟他们长久打教道，因此，这个班上的班主任老师象走马灯一样换个不停。RonClark的出现，象一个拯救深渊里苦难灵魂的天使，象指路明灯，他给这些无助的孩子带来了希望。

为了把那些生活在社会最低层的，被社会歧视、被家庭抛弃、被认为粗俗、蠢笨的孩子们教育成优秀人才，倾其所能，呕心沥血，想方设法，并自我创造一整套有针对性的、行之有效的教育方法，这些方法和规则虽然未必是灵丹妙药，但是，凡是接受过这些规则和方法教育训练的孩子，无不洗心革面，改过自新，奇迹般地脱胎换骨，化蛹为蝶。

首先，RonClark为人师表、鞠躬尽瘁，用自己的智慧与创意将一个个难弄的小刺头驯服。接着，他开发想象力，采取灵活多变的教学方法，想出种种窍门，吸引学生们的注意和兴趣，针对黑人学生的特点，他编写有关历史的RAP歌曲，娱教于乐，激发了学生们的热情，大大地改善了教学环境。

为了让学生们获得知识和教育，他竭尽所能，有时甚至不惜让自己出洋相或者出丑，这种不顾一切，倾心相教的热忱感动了所有学生，于是，大家从不自觉到自觉，从不理解到理解，终于，回归到正常学习的轨道上来。作为老师，RonClark强调对学生的尊重、鼓励，重视老师和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在社会中被接受。

经过不懈的努力，RonClark最终收获了学生的敬爱，将全校最差的一个班级教育成了全校成绩最好的一个。与此同时，他自己的个人生活也捷报频传，还赢得了美女的玫瑰。

抚今追昔，总结成功的经验，我想内心世界里一定极为感激他从小便接受的传统礼仪礼貌上的教育，深刻体会到针对儿童和青少年道德行为规范教育的意义，也正是因为如此，他才在自己的教学生涯里竭力推广和普及那些看似简单平凡，却意义深远的行为规范教育模式，这就是后来被美国小学普遍采用的小学生行为规范教育规则《精华55条规则》。

值得一提的是：在获得美国教师奖之前的所有教学成果，是在他成名之前，完全凭借一己之力完成的。这里没有政府的特别拨款，没有充足的教育资源，也没有更多团队其他人的帮助，有的只是他个人的努力和付出，所以，的成功，在某种程度上体现出美国人推崇的个人奋斗精神，这种近乎理想主义色彩的精神让人感动，因此，不仅征服了他那些调皮捣蛋的学生们，同时也征服了美国人民。

RonClark实现了自己的人生追求和个人