第266章 集《在意她的情感》(第2/4 页)
师因为这些流言受到困扰,他决定在行动上稍微收敛一些。以前他总是会主动去找梁老师请教问题或者分享一些有趣的事情,现在他开始尽量避免这样的单独接触。但是他的内心却十分矛盾,他觉得自己并没有做错任何事情,却要因为那些无端的猜测而改变自己的行为。
梁雪姣发现叶朗的变化后,心中也有些失落。她知道叶朗是为了保护她才这样做的,但是她又不希望叶朗因为这些流言而压抑自己的热情和活力。在课堂上,梁雪姣还是会像往常一样关注叶朗,当他回答问题正确时,给予他肯定的眼神;当他遇到困难时,用眼神鼓励他。
有一次,学校组织了一次户外实践活动,叶朗所在的班级要去郊外的一个生态农场进行考察学习。梁雪姣是带队老师之一。在活动中,叶朗虽然心里还想着那些流言,但他看到梁老师忙碌的身影,还是忍不住上去帮忙。他帮忙分发工具,组织同学们排队,就像之前一样。梁雪姣看到叶朗的主动,心中感到很欣慰。她对叶朗说:“叶朗,不要太在意那些话,只要我们自己问心无愧就好。”叶朗点了点头,说道:“老师,我知道,我只是不想给您带来麻烦。”梁雪姣笑了笑说:“你这么优秀的学生,怎么会给我带来麻烦呢?”
然而,就在这次户外实践活动中,发生了一件意外的事情。有一个同学在河边玩耍的时候,不小心滑进了水里。周围的同学都惊慌失措,不知道该怎么办。叶朗听到呼救声后,毫不犹豫地冲了过去。他本身水性就不错,直接跳进了水里,朝着那个同学游去。梁雪姣也赶到了河边,她焦急地看着叶朗在水里的身影。
叶朗费了好大的力气才把那个同学拉到岸边。同学们赶紧帮忙把那个同学拉上岸,叶朗也爬了上来。他浑身湿透了,头发还滴着水。梁雪姣急忙走上前,关切地问:“叶朗,你没事吧?你今天又做了一件勇敢的事情。”叶朗擦了擦脸上的水,说道:“老师,我没事,只要同学没事就好。”
这件事情之后,那些流言似乎又有了新的变化。有一些同学开始说叶朗是为了在梁老师面前表现自己才这么勇敢的。叶朗听到这些话后,心中充满了愤怒。他觉得这些人简直不可理喻,他的善良和勇敢被他们扭曲成了一种别有用心的手段。
梁雪姣知道这件事后,她决定要站出来为叶朗说话。在一次年级大会上,梁雪姣走上讲台,她环视了一下台下的同学们,说道:“我知道最近关于叶朗同学有很多不好的传言。但是我作为他的老师,我可以很负责任地告诉大家,叶朗同学是一个非常善良、勇敢、积极向上的学生。他所做的一切都是出于他的本心,他对同学的帮助、他的勇敢行为,都不应该被恶意揣测。我们应该倡导这种正能量的行为,而不是传播毫无根据的谣言。”
梁雪姣的这一番话让台下的同学们陷入了沉思。有些原本传播流言的同学也感到了惭愧。叶朗在台下看着梁老师,心中充满了感激。他知道梁老师为了他承受了很多压力,也在努力地维护他的名誉。
从那以后,虽然流言并没有完全消失,但是已经没有之前那么汹涌了。叶朗和梁雪姣之间的关系也在经历了这些风波之后,变得更加坚定和纯粹。他们更加珍惜彼此之间的师生情谊,不再轻易被外界的因素所干扰。
第三集:情感萌芽
经过之前的流言风波,叶朗和梁雪姣之间的关系更加深厚了。叶朗在学习上更加努力,他不想辜负梁老师对他的信任和期望。而梁雪姣也在教学上投入了更多的精力,她希望能够把更多的知识传授给像叶朗这样积极向上的学生。
随着时间的推移,叶朗发现自己对梁雪姣有一种特殊的情感。这种情感已经超越了普通的师生情,每次看到梁老师,他的心跳都会不由自主地加快。他开始关注梁老师的每一个细节,她的笑容、她说话的语气、她走路的姿势。叶朗被这种情感弄得有些不知所措,他知道这种情感在师生之间是不被允许的,但是他又无法控制自己的内心。
梁雪姣也感觉到了叶朗的一些变化。他看自己的眼神中似乎多了一些复杂的东西,不再是单纯的尊敬和崇拜。梁雪姣的心中泛起了一丝涟漪,她不知道这种变化意味着什么,但是她也知道这种变化是不应该存在于师生关系中的。
有一天,叶朗在图书馆借书的时候,意外地遇到了梁雪姣。梁雪姣正站在文学类书架前挑选书籍。叶朗的心跳陡然加快,他犹豫了一下,还是走了过去,说道:“梁老师,您也来借书啊。”梁雪姣看到是叶朗,微笑着说:“是啊,叶朗,你在找什么书呢?”叶朗随便拿起一本诗集,说道:
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