第2部分(第3/4 页)

之始；有名，万物之母。常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而亦名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。

笔者字面理解

道，可道，非常道。

道：是万事万物客观存在的内在本质规律，他是不以人的意志为转移的。

可道：是已经为人类所认识，并且可以为人类运用的自然规律。

非常道：是为人类所认识的这些规律不是一成不变的，是要随着人类认识的加深而变化和发展的。

名，可名，非常名。

名：是用一种语言符号描述出人类认识事物的概念。他是人们对自然的认识，会随着认识的深度而发展。

可名：是已经为人类所认识并且通过实践证明可以为人类运用的名，换言之就是“知识”。

非常名：指得是为人类认识的这些名，不是一成不变的，是要随着人类认识的加深而变化和发展的。

无名，天地之始。有名，万物之母。

人类对万事万物的理解，刚开始的时候，总是懵懵懂懂、恍恍惚惚的，不知道如何描述，这就是“无名”阶段。随着认识的逐渐加深，可以用语言把他描述出来了，这就是“有名”阶段。从不了解到了解，从了解到形成概念，这就是“名”的产生过程。“无名，天地之始”就是表达的这个意思。

有了名，就为更深入的探索万事万物内在本质规律提供了理论依据。这个“名”会随着人类认识的加深而发展，人类通过不断发展的“名”，又可以探索发现新的事物，同时产生更深层次的“名”，这个过程永无止境。这就是老子所说的：“有名万物之母”的意思。

常无，欲以观其妙。常有，欲以观其徼。

通常在人类对某一事物一无所知的时候，往往是被动的观察事物的表面现象，从表面现象逐渐认识到一定深度的奥妙，人类要把观察到的这些奥妙描述出来这就是“名”。

通常人类一旦对事物的探索发展到“名”的阶段，通过不断的社会实践人类会把这些支离破碎的“名”组织起来，加以系统归纳，此时，就发展到“知识”的阶段了。人类用知识武装了头脑，就会产生更强烈的探索更深层次自然内在本质的欲望，正是这个欲望推动了科学知识的进一步发展，这就是老子所说的“常有，欲以观其徼。”的深刻内涵。

徼：指的是边际的意思，这里可以理解为更深层次的意思。

此两者，同出而亦名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。

万事万物客观存在的内在本质规律就叫做“道”；人类对所认识万事万物的内在本质规律进行的描述就叫做“名”。他们指得是同一事物，但是深度不同，“道”是客观存在的，“名”是认识层面上的，要随着认识不断加深而发展的，所以老子说“此两者同出而亦名”就是这个道理。

所谓的“名副其实”就是人们认识的“道”越接近事物的本质，“名”就越贴切，是一个不断变化、发展的过程，这个过程是无止境的。人类要揭示出事物的本来面目，要经过无数次的肯定、否定，再肯定、再否定的轮回过程，这就是“玄之又玄，众妙之门”的深刻内涵所在。

笔者感悟

老子所说的“可道”，不是通常人们所理解代表万事万物本身所客观存在的道的本身，而指得是已经为人类认识且能够为人类运用的自然规律。要特别注意的是，人类认识的自然规律，与真实的自然规律还有距离，要随着人类认识的加深而缩短这段距离，所以老子把它叫作“非常道”。正如毛主席《实践论》中所说：“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓“失败者成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。”

老子所说的“可名”，也不是通常人们所理解代表万事万物准确内在本质的名，而指得是已经为人类证实的事物的名，这个名与事物的本质还有一段距离，要随着人类认识的加深而缩短这段距离，所以老子把它叫“非常名”，人类把所认识的名加以系统整理后，就形成了“科学知识”。科学知识也是要随着人类认识的加深而发展。正如毛主席《实践论》中所说：“社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变（即飞跃），产生了概念。概念这