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的庄稼，喂养圈里的牲口，可谓一天到晚没有闲着的时候。但当村干部们找上门的时候，他们还是毫不犹豫地答应了。作为一个曾经在者要学校教过多年书的老教师，作为一个曾经为子女现在又为孙子读书问题操心的长辈，作为者要寨子里为数不多的几个文化人，两位老人深深体会到学校的重要。曾经，他们为者要学校的繁荣昌盛努力过；曾经，他们为子女的读书问题焦心过；曾经，他们为恢复者要寨子的学校奔走和呼吁过。如今，他们有了再次为发展者要的教育文化作贡献的机会，有了为者要寨子的孩子免受长途奔波外出读书求学的劳苦作贡献的机会，有了让自己的晚年也能有所作为的机会，他们当然不会放过，尽管得到的报酬很低，但他们很乐意。就这样，在沾吉老兄退休之后，沾虎二哥和贞武表伯成了支撑者要学校继续办下去的顶梁柱。

沾虎二哥和贞武表伯出任者要学校的代课教师之后，利用村委会的两间房屋，开办了小学一年级和二年级。第二年后，又跟学校旁边的一户村民租了一间民房，开办了三年级。尽管每个班只有20多个学生，但却让者要寨子的适学儿童实现100％报名注册入学；尽管教室很小，让学生们上课时感到拥挤不堪，但孩子们的朗朗读书声，却让贫困中的者要人看到了发展的希望；尽管上课的两位老师都是上了年纪的人，但者要学校每天上课下课敲响的钟声，却让落后的者要寨子迸发出了繁荣昌盛的新气象！

成为者要寨子学校的代课教师后，沾虎二哥和贞武表伯付出了比寨子里其他人更为艰辛的劳动。每天天不亮，他们就得匆匆起床，为自己和孙子准备一天的饭菜。然后，把熟睡中的孙子叫醒起来，让他们跟自己把饭吃饱，再送他们上学。送走孙子，就连忙抱一捆草去丢给圈里嗷嗷直叫的牛，舀一桶饲养倒给圈里哼哼地呼的猪，然后才拎上装有课本和学生作业本的提篼匆匆赶到学校。当他们拾起那根锈迹斑斑的铁棍敲向那个已经不知使用了多少年、用拖拉机废旧轮子的钢盆做成的吊钟的时候，时间恰好指到学校上早读的时候。当学校里响起当当的钟声的时候，学校的上空，也响起了琅琅读书声……。放学以后，沾虎二哥和贞武表伯又各自回到自己的家中，安排孙子认真做好当天的作业，又拉着在圈里关了一整天的牛，到村后的山坡上游游脚。趁此机会，他们也看一看那些跟教学内容有关的课外书，以丰富自己的课堂讲授内容。当夜幕降临山村的时候，他们又匆匆牵牛回家，升火做晚饭烧猪食。吃过晚饭，忙完家务，坐在堂屋里看完重播的新闻，已经是深夜。等把瞌睡朦胧的孙子带上床进入梦乡，自己也疲倦得哈倦连连。但想到明天还有新课要上，还有学生的作业要讲解，又不得不强打精神，在昏暗的灯光下把学生作业批改完，把第二天要上的课备完。

遇到栽秧割谷的农忙季节，沾虎二哥和贞武表伯就更辛苦了。为了不影响孩子们的学习，又不耽误田地里的庄稼，他们只好缩短中午的休息时间，将下午的一部分课程拿来中午上，然后在下午提前放学。下午放学后，他们就匆匆赶到田地里劳动。春耕的时候，别人家地里的苞谷田里的秧苗都已经全部种完，而他们家田地里的板土还没有翻梨结束。每天晚上，别人家都已经收工回家休息，而他们还在山地里点苞谷在水田里插秧苗。是啊，季节不等人。他们只用别人休息的时间把耽误了的庄稼尽快种上去。秋收时节，他们就得比平时起得更早，收拾好家务活后，就匆匆拿起镰刀赶到田里割谷子。等别人家吃了早餐来到田里时，他们已经割了差不多半块田的稻谷。站起身来伸伸腰抹抹额头的汗水，裹一根喇叭抽了，便匆匆走出稻田，快步向学校奔去。来到学校，离学校上课的时间还有十多分钟，便操起那根敲钟的铁捧，重重地敲在那个挂在学校门口的吊钟上。顿时，雾霭蒙蒙的山寨里，便响起了一声声悠扬的钟声。那些还在上学路上一边捉着蚂蚱一边慢悠悠地行走的孩子们，听到钟声后就连忙向学校飞奔而去。当上课的钟声再次敲响的时候，学校里便传来朗朗读书声。下午放学后，两位老人又匆匆赶到田里，用“挞斗”把早上割的稻谷挞了，一担一担地担回家，直忙到夜深人静，才迈着沉重的步履回家升火做饭。此时，幼小的孙子已经趴在堂屋里的餐桌上睡着了，手里还握着写字的铅笔，一张疲惫不堪的小脸，正压在打开的书本和还没有写完的作业本上。望着这一切，身为爷爷的他们，眼泪忍不住地掉了下来……

时间一晃便到了2004年底。经过村干部和两位代课老师的不断呼吁，者要寨子修建学样的问题终于引起了上级的重视。县有关部门决定出资4万元支助者