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管理上的投入就几千万元。原来我做事比较从容，上市前也从未算过新东方每年的增长率是多少。我会从容地把该花的钱都花掉。现在别说“从容地花钱”了，有时候还要省下来变成利润。所以对我来说，这种状况就变成一个较难平衡的状态，也是比较痛苦的状态。我本人比较喜欢悠闲地去做一件事，这点被上市给破坏了。

这种痛苦，其实也体现了俞敏洪在“商人”和“老师”这两种身份上的一种矛盾。只要俞敏洪仍然喜欢“老师”这个角色，只要他仍然在CEO这个位置上，他就不能完全摆脱这种冲突带来的痛苦。但是从另外一个角度来说，对于广大进入新东方求学的学员来说，俞敏洪的这种因两种身份冲突的痛苦对于他们却是一种“福祉”，至少这可以说明，上了市的新东方目前仍然保有它从前那份悲悯，那份平民特色，而这其实也是新东方吸引学子们的魅力之一。

现在，股东们对俞敏洪的要求更为严格。比如，他从前有对着媒体对着学生滔滔不绝、纵横捭阖的习惯，有时候讲过了，顶多挨那帮新东方###们的“批评”。新东方上市后，如果俞敏洪的话“出格”了，负面影响就会成倍增多。为了避免说错话造成不好影响，有时候俞敏洪接受完采访时竟然拿了个黑皮大本，旁边多了陪伴的人提醒他说话要滴水不漏。qunxingcuicangongchuanghuihuang俞敏洪论人才任用策略

第7章群　星　璀　璨，共　创　辉　煌第7章群星璀璨，共创辉煌——俞敏洪论人才任用策略

如果一个人的能力是能够坐一间24平方米的充满绿色、洒满阳光的办公室，你只给他8平方米的办公室，他迟早有一天是要离开的。

“英雄”不问出处（1）

新东方最为人称道的是，新东方的老师总能将最令人头疼的英语考题，运用庖丁解牛的办法一一化解，因此有人称新东方是“出国梦的制造者”，“将中国人望而生畏的TOEFL、GRE考试变成了福特式生产线”。

新东方的课堂经常会爆出一阵阵笑声，老师在讲台上神采飞扬，妙语连珠，出神入化，而台下学员们欢声笑语，对老师崇拜不已。这与许和高校、职业培训机构课上得死气沉沉相比，形成了非常鲜明的反差。因此，有时候培训结课时，学员们会争着抢着和老师签名、合影，送花、送礼物。学员们像迷恋影星、歌星一样迷恋新东方的老师，甚至有过之而无不及。

这就是新东方的一大特色，因为它拥有一批“牛人”老师、“怪人”老师。新东方用人策略可以用“只要符合条件，什么人都敢用”来加以概括。俞敏洪这样解释这一策略：

第一就是不管出身，不管什么专业毕业的，博士还是硕士；第二进行重点筛选，主要是考察这个人是否具备该职位需要的专业能力，比如说让你当老师，肯定不能不会英语，而有些就不一定需要英语，比如说后勤；第三就是考察这个人的人品，也就是为人处世的态度，与人合作的态度够不够，最后是创新能力和上进能力。

俞敏洪对以宋昊、罗永浩等为代表的一批早期明星老师的任用，就体现了这一用人特色。

宋昊是一个天才，而且他自己也大言不惭地自诩为“天才”。为什么呢？因为他在新东方上课从没有人轰过他。光凭这一点就很“牛”。要知道新东方的老师任用很严格，录用前必须经历“试讲”，由学员打分，分数不及格，免谈。而且当上了新东方的老师并不意味着可以一劳永逸，以后上课仍然要接受学员的打分，仍然有被解聘的可能性。新东方的老师都有很强的危机意识，每一堂课都不敢掉以轻心，但即便如此，偶尔一两次被学员打不合格还是不可避免的，俞敏洪就曾被学员打过零分。像宋昊这样从没有人轰过的经历，确实值得小小炫耀一番。

但是，就是这个宋昊，进入新东方也是一个堪称传奇的经历。宋昊毕业于山东师范大学生物系，后来考进了中国科学院研究院，攻读的是植物研究专业。研究生的日子过得清苦，宋昊听说新东方老师的讲课费不菲，就想去试一试。但是他不认识俞敏洪，打电话过去秘书小姐以“俞校长很忙”为由，不给他转接。宋昊脑子很灵活，眼睛滴溜儿一转，想了一个主意，他重新打了一个电话，压低了嗓子，假冒是俞敏洪的同学，顺利拿到俞敏洪的手机号，转而给俞敏洪拨电话。素未谋面，俞敏洪从宋昊的话中感受到了他身上那种“狂妄”的劲儿，俞敏洪很欣赏，他同意让宋昊试讲。日后风靡江湖的“宋大侃”就是以这样戏剧性的方式进入了新东方。宋昊此人，专业虽然