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男孩了，走在街上，高高的个头常常被人错当成中学生，但是正因为个子高给我带来了麻烦。一天，教数学的班主任王老师突然把我从前排调到了最后一排的座位上去。

最后一排学生都是调皮生，我不明白王老师如此安排的用意，自然不愿意搬过去。王老师武断的命令：必须过去，因为你个头太高，挡后面同学的视线了。

我可以坐到靠墙的地方去啊，为什么非让我坐到调皮生当中去呢？这句话我没有说出口，老师的绝对权威使我只能勉为其难地服从。

我对王老师的意见就从那次调座位起开始了，我对他的反感日益加深，上他的课也常常开小差。期末考试，语文我考了一百分，数学我交了白卷，我以这种愚蠢的方式报复了王老师。于是，我留级了，我不仅没为留级感到丝毫不安，反而有些高兴，我以为我可以摆脱王老师了，但是，结果却是王老师仍然兼带四年级的班主任。

我被叫到他的办公室，王老师定定看我片刻问：“你怎么了？为什么交白卷？”

我咬咬嘴唇，把目光投向窗外。王老师说：“你故意这样做的是不是？嗯，为什么？”

我委屈地流下眼泪，小声说：“我想做到前排去。”

“哦，原来为这个……你知道，你们快毕业了，我不愿意看到有同学留级，可后排那几个捣蛋鬼太让我伤脑筋了，我想你的学习成绩好些，把你安排在他们中间，或许可以带动一下他们学习的积极性，所以就……你不想帮老师这个忙吗？”

“可是，他们人多势众，上课时不是抢我的课本就是夺我的铅笔，要不就拿金庸的武侠小说诱惑我，我根本就抵抗不过他们……我也是个孩子啊。”

王老师固执已见，又是安慰又是鼓励连哄带劝地把我劝回了教室。

十来岁的孩子玩心是很重的，抵御诱惑的能力自然也很脆弱，加上王老师对我们不公平使我产生很强的逆反心理，在那帮调皮鬼的怂恿下，我很快就放纵了自己，而且，不久我就成了他们当中的首领，我惊奇的发现，我玩的本领一点也不逊于其他的孩子。

小学生升初中考试的前几天，连那些调皮生都收心捧起了课本，我依旧玩心不减地抱着象棋棋谱一个人躲在树林里摆残局，王老师找到我，愣了：“你怎么变成了这样？”

我没理睬他，拍拍身上的土，从容的回到了教室，收拾纸笔准备上考场。

那次考试我凭着以前扎实的功底和自己天生聪明勉强升入了初中。

我想我是中学生了，我要好好地学点东西。老师安排座位时，我提出来，我要做到前排去。老师笑着摇摇头说：“你那么高，要挡后面同学视线的，你的座位在最后一排。”

于是，我就一直坐在教室里最后一排的座位，然而，我是多么渴望能坐到前排去啊。

前几天，小学同学聚会，王老师也到场，我想起往事，说：“王老师，我坐在前排好吗？”已年近花甲的王老师显然已忘了以前的事，他温厚地笑笑说：“随便坐好了。”

“随便做好了。”多么简单的一句话，却整整迟到了十几年！

我也笑笑，终于没坐到前排去，仍然找到了一个远离老师的最后一排座位坐下。以前不能做到前排去，现在也没必要在坐那个位置了。也许，坐在哪里并不重要，重要的是，我早已学会如何保护那颗曾经幼稚而年轻的心&amp；#9825；。

知易不易

易经是一部什么样的书？外国人称他是“有字的天书”（称八卦是无字的天书），有敬畏的意思，国人也敬畏他，都想读懂他，都有想掌握他，以为已用。

既然是天书，那他自然来自天人所创，我们普通凡人岂能参透？

说易经是天人所创，一点都不夸张，外国人说自己的历史多么悠久，其实最长的也就上千年，象美国也就几百年，中国人谦虚，说有五千年历史，其实，这部易经就告诉你，中国的历史，伏羲氏画八卦的时候就应该在一万年以上。但是这不是中国历史的极限，伏羲氏所画的八卦并非是他自己独创，从巫山人到伏羲氏还有二百万年，这些智慧应该来自那些老祖先们，不断创造，不断总结，口传心授一直流传下来，一直到了伏羲氏，他才创造了符号，才能记录，才有了八卦。

这样一部书，谓为天书，实至名归。

这样厚重的历史在里面，我们随便拿起来就想如读唐诗一样读懂他，那才成了笑话了呢。

中国到处都有易经学会，在研究他。其中有高人吗？有，但