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听着，他说道：“可是最后你却找到了消灭它的方法，对吗？”

林老师没有点头，但是却说：“并不是完全能够消灭它的办法，而是能够伤它的办法，那个孩子叫做花子，当我第一眼看见它时，我根本不忍心，它很可怜。”

“为什么你要留有善心，最后还不是害了自己。”

付川问道，林老师笑了笑，他说道：“我小时候有个妹妹，长得跟她一样，就像是个洋娃娃，可是后来却因为生病死去了，我一直很想念自己的这个妹妹。”

林老师因为一时的善念和自己的妹妹而对花子心生一善，付川想到那时花子的能力还不过强大，所以也不够轻易的加害他人，所以林老师才活了那么久，所以等花子的力量得到恢复后，她便在学校里打开杀戒，邪灵需要鲜血和时间的洗礼才会变得更加邪恶与强大。

林老师告诉付川，当年他知道就因为自己没有及时的处理掉那个音乐盒所以才会害了自己的那几位学生，他到现在都非常的悔恨。

付川看着前方，稍后片刻后便问道：“林老师，昨天她是不是来找你了。”

林老师点头，说道：“是，说出来你可能不信，她是来接我出去的，她还说要报答我呢。”

“报答你？”付川好奇的问道，“报答你当年没有毁掉她吗？”

林老师果然点头，说道：“是啊，她还说就因为我没有毁掉她，才有了今天的她。”

付川似乎是听到了希望，他急问道：“林小姐，你找到了什么方法消灭她，还有音乐盒？”

付川觉得自己这次来医院是来对了，林老师一定知道治花子的办法，林老师看了一眼付川，“告诉你其实也没有什么，可是这并不是消灭花子的办法，更加打不开音乐盒，只是能将她再次封印进音乐盒中。”

付川想这也算是一个办法啊，只要能将花子重新封印进音乐盒中，就能将音乐盒交给鬼差，鬼差将音乐盒带下地府打开，这样就能永远将花子关进十八层地狱。

林老师告诉付川，其实他也是在一个机缘巧合下知道的，当年在那些孩子挖出音乐盒时，音乐盒周围除了一些已经破损的黄色符咒外，还有一个发条，那个发条上刻着一种很深奥的图案，那些图案，林老师因为爱狩猎一些比较生僻的书籍，所以对那个图案，虽然不懂，但是也知道属于哪个文明。

林老师告诉付川，那些文字属于西藏的古文，他特意去找了自己在西藏研究古文的同学，那个同学告诉林老师，发条上的图案其实是一把钥匙。

“发条是钥匙？”付川问道。

林老师点头，然后说道：“对，发条是钥匙，只要找到了那个钥匙，就能打开音乐盒，这样才能将花子重新封印起来，如果你连音乐盒都打不开，何来重新封印她一说。”

“当年我就是因为一时心慈手软让她躲了过去。”

付川急忙问道：“发条在哪里？”

林老师遗憾的对付川说道：“昨晚已经被她抢走了。”

付川看着林老师，语气失望，“昨天她来找你，应该就是为了发条吧，也是你主动给她的？”

“我不给，我就会死。”

付川觉得有道理，好死不如赖活着，“我有音乐盒，她有发条，也就是说我现在还要去找到那个发条。”

付川觉得这根本就是一个不可能完成的任务，可是付川觉得这件事情既然有希望了，怎么也该试试。

付川看了林老师一眼，他问道：“也许你呆在这里是最安全的。”

林老师嘲讽的一笑，就像是在讽刺自己，他说道：“你觉得我还想出去吗？”

付川走出去时，他让小六送他回家。

路上小六问付川还要多久才能处理好这件事情，付川给了小六一个模棱两可的答案，他告诉小六这次他要是不死，那事情就能解决，如果他死了，而花子还存在在这个世界上，那小六就要找其他人来做这件事情了。

付川回去后一直在研究带回来的那卷卫生纸，他传给了邢承天看，邢承天给出了林老师告诉他一样的答案，那是西藏的古文，意思是通往邪恶的通道，邢承天告诉付川，西藏从神话时代就一直很神秘，据说那里有通往天国和地狱的通道。

而那个记载的发条就是通往地狱的钥匙，邢承天还告诉付川，当年二战时，德国有一个专门的机构为希特勒收集超自然能力的部门，这个部门花了很多时间去往西藏寻找通往天国和地狱的路，他们想要借此召唤出来那些邪恶力量帮助他们，可