第10章 帝帝子非常懵逼(第1/2 页)

“您的意思是，不让我去教高一普通部，也不让我去教高一实验部，而是去教2月29号前来报到的24级新招来的贯通部学生？

而且还要我来担任其中一个班的正班主任？我应该是没理解错吧？”

帝帝子脸上一副微妙的表情，即使是已经练就多年的淑女假笑此时也有些绷不住的迹象。

新生、实验班、班主任！

我了个乖乖啊，buff叠满的节奏属于是。

“主任，我”

“你先别着急，我先说明一下这两个班的情况哈。”

干练的小黑老头一句话堵住绻发少女未能说出口的推脱之语。

“首先，这是咱们y市二中第二次招创新班，也就是所谓的贯通班。”

贯通班，顾名思义，就是将初中课程和高中课程直接衔接，采取高级中学直接向初级中学进行选拔的方式进行招生。

这批学生不用参加中考，在通过学校的招生考试后就能直接进入高中就读，同时也省掉了初三下半年的学习，这部分时间将直接在高中度过，学习高中知识。

也就是说，普通的通过中考考上来的学生，他们距离高考是整整三年的学习时间。

但是贯通班则不然，他们比普通学生多出半年的时间来备考。

所以这一百个还没正式入学的学生已经成为了二中学校领导的掌中宝、心头好，

就指望三年半之后这帮孩子能够争气一些，多考出一批之类的重点大学。

好洗雪二中身上多年以来“教学质量差”“学生素质差”的耻辱声誉。

“小林你也别有太大的压力。

这群孩子大部分都是乡镇初中选拔上来的孩子，年纪还小，可塑性比较强。

跟23级那些已经在二中生活过半年时间的学生比起来，更容易管教。”

刘主任耐心的解释道。

正如他现在所说的那样，这帮孩子都是刚刚十四五岁的年纪，刚从初中上来，对什么都不懂，对一些事情也还存在敬畏之心。

比起那群已经混成老油条的23级学长，就是要好管很多。

只要刚开始给这群学生立好规矩，最开始的一个月严加管教，严格要求，未来半年就会轻松很多。

根据学校往年的经验，实习教师在给新高一授课和担任副班主任的过程中，前半个月或一个月就是一个磨合期，有长有短。

很多情况是因为新老师压不住混球学生的痞气，所以才导致上课效率低下，班级管理一塌糊涂。

但参考林兰的综合测评成绩，在来y市二中的这批实习教师之中算是拔尖的一批。

更重要的是，她是教语文的。

教语文的！

这天然就是当班主任的料子呀！

语文老师带班主任可是具有buff加成的！

“退一步讲，这群学生毕竟也是24级新生。

现在来上高中，只需要教一些相对比较简单的初三知识和高一的一部分内容。

担任贯通部的老师，可以不参与学校的集中教研活动。

现在23级实验部也好，普通部也好，语文这方面都已经在讲必修下册的内容了。

教学进度不同，自然就不用参加集中教研，而且也没有这块儿的必要。

你也不用担心教学进度问题，贯通部与其他年级教学内容都不一样，不用参加联考，不存在赶教学进度之类的问题。

你只要认真教，细心教，把初三语文知识简单串一串，然后高一上的语文内容能教个一半以上就行，不存在高严标准的问题。

而且你最多最多做她们两个月的正班主任，再过两个月，她们这两个班原本应该来的班主任就走完流程来学校上班了，到时候你也就能恢复正常的授课，最多带副班主任，你觉得怎么样？”

听到这里，帝帝子就已经有些心动了。

她先前打听过y市二中提升教学质量的办法，就是所谓的“一周三研”。

一周三研就是每周要进行三次教研活动，每次教研时间要到两个小时以上。

在这段时间里，教师之间要分析学生学情，制定教学计划，校对教学进度。

光是这些还不够，还会有集中做卷、集中备课之类的活动，工作强度不是一般的大。

这对本来就想开摆、同时也有驱魔巡查任务在身的帝帝子是难以承受的。

但是条件这