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突然爆发惊呼一片。何家勇拿着文具盒抽打方嵘肩膀喊：“你二呀？我算草本是给你画画的吗？”数学老师想这是数字作为名词的一种用法。

自然老师还在想怎么让孩子们理解风霜雨雪的时候，方嵘直接把何家勇按倒在地现场演绎两虎相争，老师推推眼镜，真是现场版的动物世界。

语文老师讲着人、口、手，何家勇拽着方嵘的马尾，拿着手里的下五道：“成王败寇，给爷爷低头认输。”老师不会因为你成语用得好就不罚站。

……

就这样，一来二去一个学期就快过去了，倔强的冯老师败下阵来，把两个孩子放到了隔着过道的两组，何家勇比较矮坐的靠前，方嵘坐到后几排去了，这才恢复了班级里相安无事的和平局面。

方启国在毕业之前没有回来过，毕竟回来一次开销真的太大了，自己上学这几年用的钱远远超过自己的工资。想象老婆带着上学的女儿，就靠李眉凤每月一百多的工资生活是多么不容易。等他彻底回家时，方嵘已经上三年级了。

方嵘个子长的特别快，就跟吃了化肥的豆芽菜一样。因为家里条件不太好，每次身体检查报告上都打着“营养不良”的字样，老何夫妇非常心疼，动不动就把她带回家来吃好吃的。但是不管吃多少，永远都先长个，然后长头发。10岁的孩子却看起来像个亭亭玉立的少女，班级里就一个男生比她高。

原先在操场上跟他们打架的那几个男生，刚开始还动不动找方嵘和何家勇点麻烦，总合计一个小姑娘有什么了不起的，一来二去就熟了起来。那几个小子也越来越大，明白方嵘不管怎么样总是个女孩子，渐渐对她规矩了不少。

但是方嵘同学没有意识到这点，平时不说话不笑，绝对的秀气，可只要开口就是张牙舞爪。在学校里渐渐没男生跟她打架了，跟女生打架，根本不用动手，以身高取得压倒性的胜利。武斗战场改在家里，对手是何家勇小同学，可是现在她已经比他高一头多了，何家勇基本上不是对手了，只能被不停的欺负。

随时间的推移，孩子们渐渐长大，何家勇不会再为方嵘非说阿瞬是一辉的妹妹，而削她脑袋（够不到）；也不再因为方嵘拆他火车轨道，而跟她玩命（因为去年就已经被她掰折了一段）；更不会在学校跟方嵘发生流血冲突，（因为方嵘太与众不同了，他实在不愿意跟根儿豆芽菜站在一块堆儿）。

但我们小何同学变得非常聪明，不跟她硬碰，学会迂回战术。方启国回来了，就有人惩治这个小恶魔了。何家勇今天给方爸爸送张数学卷纸，明天给方妈妈送个作业小条，吃了晚饭溜达到楼下，讲讲今天黑板上又记了谁的名字，说说某人怎么用圆规扎同座越过三八线的胳膊。可是啊，自己种的因往往自己得尝果。

方启国从外地回来就当上了带班组长，工作也忙起来了，这天好不容易下班早了，老婆有事回娘家了，自己高高兴兴的去接方嵘放学。他平时从何家勇送来的东西就看出来方嵘学习肯定是不好，也许还有点淘气，可也没想到方嵘在学校会作（二声）到这种程度。

平时上课说话，下课打架，不完成作业，考试作弊，给女同学们文具盒里放个洋毛揦子，把后桌同学的鞋带绑在桌腿上，趁起立挪开前面的凳子，让人摔个屁蹲等，种种恶性的累计，终于被数学测验13分这跟导火索引燃了冯老师这颗炸弹。

方启国在学校门口等到何家勇，家勇说方嵘挨留了，方启国又等了二十分钟，终于忍不住进了学校。到班级门口就听见老师这通数落，作为知识分子深感自己丢不起这人，没接孩子转身回家了。到李眉凤去接方嵘的时候已经5点半了，全学校就剩方嵘、冯老师和打更的老头。冯老师算是明白了，这孩子真是不好惹，下回要想留方嵘，得先调查谁来接她放学。

方启国从那以后，直到方嵘上了大学再也没出现在她念的任何一所学校里，弄得方嵘很多小初高的老师都以为她是单亲家庭。

鉴于何同学对方同学的关心，何家勇担负起了跟方嵘一起做作业的任务。方家长想，自己也不知道都留了什么作业有人看着好点，正好有不会的可以就近找人辅导；何家长想，要不是被方嵘欺压的结果，家家也不能这么勤奋好学，两孩子放在一起可以起到督促作用。

但事实上，方嵘躺在自家床上看着快成古董的一本名叫《犬笛》的小人书，何家勇正奋笔疾书的写作业。

“写完了。”长处一口气，家勇准备回家。

“家家，帮我把数学抄了吧。”

“你自己写。”