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习质量的考查。这也是导致作息时间不合理、在学习时间长度上恶性“攀比”的重要原因。

在高三的一年中，我曾经经历了两个月的最困难时期，可以说是我整个高中最混乱、最艰难的一段日子。一直以来，我习惯于慢节奏、高质量的学习方式，在一件事情的完成水平上对自己有相当严格的要求。而进入高三之后，我身边的同学大多数采用了比较快节奏的学习方式。因此完成同样的学习任务，别人只需要30分钟，我可能需要50分钟甚至更多时间。在这种情况下，我的学习容量相对比较小，在相同的时间内能够做的事情比别人少了很多。在高三激烈竞争的环境中，如果你完成的学习量比较少，很容易产生不安全的感觉。虽然从成绩来看，我还是保持了高中以来的优势，但是我并不能确定高三的变化究竟可以有多剧烈。当时我对自己的学习方式产生了极大的怀疑，非常想改变它，但是总是没有办法做到。承受着学习进度迟缓的巨大压力，再加上失眠更加严重，我的精神状态陷入了非常混乱、迷茫的状态。一直到12月，当我处于状态的最低谷之时仍然稳定地保持在高水平上，我才逐渐恢复了自信，把良好的身心状态带回到正常的轨道上。

一直到高三结束，由于我性格中对于自己近乎苛刻的要求，我始终没有能够降低质量标准而加快速度、增加任务量。但正是因为我在每一件事情上都绝对认真而投入地去完成，从我和别人所做的同样的事情中我收获了更多，学习任务量受到时间和速度的制约最终也并没有给我带来多少损失。

其实仔细想想，使我能够一直带着比较理想的成果走完整个中学六年，认真精神可能是最关键的因素。不管是否是我喜欢的、我愿意做的事情，只要我需要完成它，我一定要尽力做到我所能够做到的最好。即使在我开始做它之前感到不自信或者不乐意，一旦开始，我会全身心地投入其中，只是想到如何把事情做好，而忘记了我是多么不愿意或者害怕去做这件事。

上中学的时候我最不喜欢的就是美术课。但是有一次老师布置了期末的自由美术作业，可以自选题材和内容。虽然我一直自认为自己是个美术白痴，而且美术课的成绩也根本无关紧要，但我还是非常认真地花了五个小时左右的时间去完成了一幅钢笔画，最后居然被贴在了美术教室外的展板上。高一的时候，其实我已经确定了分科的时候会选择文科，但是我从来没有想过不去认真对待物理和化学。为了把物理和化学保持在较高水平上，为了把八门学科都完成到我所能够做到的最好，同时还要认真搞好学生会的工作，我在高一一年中所投入的心血和所感受到的辛苦程度甚至超过了高三。

在我看来，不管是走过高三的起伏和艰辛，还是完成一件普通的小事，认真是第一守则。在高三的激烈竞争中，其实不一定做得最多的人才是最后的赢家。能够认真做好需要做的每一件事情才能最大限度地利用有限的时间和精力积累竞争的资本。

举例来说，也许同样是做一套完整的数学卷子，有的人可能只是想到尽快把22套题目完成，有的人可能要注重时间的分配和做题的正确率，有的人可能在做完题目之后还要考虑每道题目的联系，总结其中的数学规律和易错知识点。经过长期的积累，所取得的成效自然而然就显出了差别。

认真是第一守则（2）

正是因为认真是第一守则，我们也就没有必要过于关注别人到底学习了多少，和别人拼时间、拼任务量。回归对自身的监督和挖掘，保证做事的高质量，也许可以使我们离目标更近。做完一件事情之后，不妨问问自己：我做到我所能够做到的最好了吗？

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不是一个人的战斗（1）

当我们在面对高三和高考的巨大挑战时，往往感到力不从心，一个重要原因是我们希望把这一年中所遇到的问题由自己一个人来承担，而忽略了借助他人的智慧和力量。高三不仅仅是学习的艺术，也同样是与人相处的艺术。高三不是自己一个人的战斗，因为我们的身边还有我们的老师、同学和父母。

老师的指点和引导可以帮助我们对知识进行理解和升华，发现思维中的误区。在高三的大量练习中，有时我们即使知道了答案，也不明白为什么会是这样的答案。如果不能知其所以然，也就不能转化为自己的知识储备和能力储备。因此，老师评讲的重要性有时甚至超过了做题本身。此外，集体性的评讲往往还不能解决我们个人所遇到的思维障碍，而单独和老师进行交流则具有相当良好的效果。