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○我没有去玩球，数学要紧，再说电钟马上就要催外面的人回来上课了。

□结局是你越过了干扰。当然，你也可以跑到阳光底下先打球打个痛快再说。这样写起来，应该有个模样了。

○让我想一想。目标在望，努力以赴，出现干扰，产生结果，我以前可没有这样想过，以后作文，我是不是可以这样写呢？

□有些题目可以这样写。有人讲过一个故事，跟作文有关系，说是在作文课堂上老师要大家写看球，有个同学只写了六个字：球赛因雨暂停。球赛没有举行，看球的人看什么呢，没有球可看，写看球又写什么呢，这一篇作文只能写六个字，好像理由十分充足。其实作文并不是这么简单，在作文课堂上？“因雨暂停”只能算是一个干扰，一个挫折。想想看，如果这篇文章由你来写呢？

《作文三书》第二问（2）

○我可以写我很喜欢看赛球，我老早就想看某某球队跟某某球队的比赛，这一场比赛我非看不可。

□这是目标在望。然后呢？

○然后我全力以赴，我天天巴望比赛的那一天来到，我事先把功课都做好了。球赛卖票不卖票呢，如果卖票，我得先从零用钱里头把票价节省出来。

□然后呢？

○然后是天下了雨。

□还不能这么快就下雨。不要忘了看球是你的重要目标，你在为它全力以赴，那么你老早就对天气担心，你很注意气象预报。

○气象预报说下雨。

□别忙，气象预报说不下雨，结果到时候变了卦。

○结果一场倾盆大雨下来，大家淋成了落汤鸡。

□你还是太快了。赛球的那天，空中浓云密布，风很凉，我们明知道天不作美，还是到球场去观望了一阵，心里想，说不定空中忽然出了太阳，裁判带着球员进了场呢。你这样想，别人也这样想，球场内外竟然来了许多观众，有人还带着小孩子呢！

○到什么时候才可以下雨？

□现在可以下雨了。

○下大雨还是下小雨？

□让它越下越大吧。

○雨下大了，观众才走开。

□他们确实知道今天不会赛球了。

○难怪我的文章写不长，我总是下雨下得太快了。

□这也不能一概而论，有时候你得赶快下雨，春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，——这个雨下得多快！

○夜来风雨声，算不算是干扰呢？

□如果他本来想今天早晨出门赏花，这一夜风雨就是干扰，花落知多少，他可能不去了。不过这是一首诗，诗人并没有说他要努力达成什么目标。另外有一个诗人，他在重阳节快到的时候诗兴大发，就提起笔来写了一句“满城风雨近重阳”，不巧这时候有人敲门，他放下笔去开门，门外来了个催他缴税的，他应付了一阵，催税的人走了，他的诗兴也没有了，想把这首诗做完，却是再也写不出第二句来了。在这个故事里，敲门催税就是我们所说的干扰。

○这么说，干扰一定要先有个全力以赴的目标。

□照你写的“下课十分钟”来看，应该是这样，不过也不能看死了，单就这首诗而论，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，诗人的心情本来是很明朗很愉快的，可是一想到“夜来风雨声，花落知多少”，心情不免黯淡下来，这首诗所写的，是这种情绪上的挫折，你说这是干扰，当然也可以。

○怎么，可以既这样解释又那样解释吗？

□有时候可以。

○树立目标，全力以赴，写起来太麻烦了，作文课堂上恐怕写不完，我以后省事一点，只写情绪上的干扰行不行？

□当然可以！倒不是为了省事，是因为你的材料适合这样写。文章要写成什么样子，先看那材料应该排成什么样子。

○你刚才不是说过吗，“春眠不觉晓”那首诗，如果我们加上一段，说是诗人本想早晨起来出门赏花，就可以归入“树立目标，全力以赴，出现干扰”的样式了，那么，写文章明明是可以先决定样式再找材料的呀。

□好吧，我们趁机会说清楚，你可以拿着材料找样式，也可以拿着样式安排材料，不过，最好你是以材料为主，你为了你有可写的材料而写，不是为了完成一个样式而写。

○唉，作文以交卷为第一，什么最好不最好，我不