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因为怕人笑话，也只能装出坚强无比的小男子汉的样子，挺着胸脯，昂着头，雄赳赳气昂昂的，故意和女同学保持着一定的距离，故意疏远她们，并且彼此还都像防贼，虽然都愿意跟女生接近，但谁也不敢单独跟她们在一起。女同学们也都把我们当成了牛头马面，谁也不敢和我们中的任何一个近距离接触。她们的心思与我们也差不离吧，我想。

第三章3。2

说起来那时的学习条件，没经历过的人可能说都不会相信。教室是两间破土房，黑暗破旧不说，连最简陋的泥桌子土凳子都没有。六十多个学生挤在狭窄的空间里，比锅里的发糕还要拥挤。一部分人坐在自己带来的小板凳上，还有不少家里没有小板凳的，就干脆坐在地上。

没课桌，就只有把课本、作业本放在膝盖上，膝盖成了我们的课桌。有的同学调皮，趁老师不注意，就把书本放在前面同学的后背上，这样便往往引起哄笑与打闹，一堂课被搅乱几次是很正常的事。李老师不但不严厉，相反，脾气简直有点太好了，往往一点小事，同学们还没反映过来，引得他倒先大笑起来。他这一笑，满教室的孩子便跟着哄堂大笑。

有时候，调皮的孩子气得他也实在够呛，但这时候只要有人做个鬼脸，他便会抑制不住地哧哧笑出声。后来，他可能意识到了笑的负面影响，于是，每到想笑时，他便转过脸、背过身去，肩膀一耸一耸的，一点声音也没有，自己在那里偷着发笑，笑完才转过身来。开始，我们只是定定地看着，这是什么怪毛病啊？都感到有点纳闷。

一天，李老师又背过身去，肩膀一耸一耸的，一声也不吭。这时，一个调皮的同学蹑手蹑脚地来到了他跟前，发现他脸面憋得通红，正偷着笑呢。李老师这才迫不得己地转过身来，抑制不住地笑出了声。

从此，同学们知道了他这一招数，只要他一背过身去，准会有调皮的同学故意弄出声响，把他引得再转过身来，于是，哧哧的笑声响起，于是，哄堂大笑便又爆发开来。

课堂气氛倒真是轻松活泼，但在当时的小学两年里，严格来讲，我们还真没学到多少东西。语文数学都是他一个人教。至于现在的孩子们学的副课，那时侯根本就没有听说过，连什么叫音乐课都不知道，只记得两年里就学过一首《下定决心》。当时学那首歌时，既高兴又新鲜，我们都觉得像过年。

后来，在刘庄小学，有一次全校开大会，开会前每个班级要轮流唱歌，轮到我们班时，我们别无选择，就只能唱这首下定决心了。其他班级的老师都是起头领唱，人家都唱得铿锵有力悦耳动听，听得我们傻了一样，坐在那里大眼瞪着小眼。

该我们了，李老师也模仿着别的老师，只见他红着脸，扭扭捏捏地走到队前。他嘴唇发颤，声音小得像蚊子，这与他平时粗门大嗓的声调极不相符。刚一张口，四周就开始有哧哧发笑的声音，这一笑，李老师更显慌张，就像个做错事的大孩子，正局促不安地站在队前准备着做检讨。

他想模仿别的老师举手打拍子，可举到半截，手犹如千斤重，怎么也举不起来了，仿佛举手投降的日本鬼子一般。还没听到他起唱的声音，他便逃也似的跑了下去。剩下我们这帮子人，唱成什么样就可想而知了。有的唱成了奶奶腔，有的唱成了爷爷调，前面的唱完了第三句，后面的还没跟上第二句，总之，唱得走腔跑调、五花八门，引得全校师生轰堂大笑。有的同学笑出了眼泪，有的老师笑得捧着肚子。我还傻呼呼地认为是因为我们唱得好，人家都喝彩呢。那次，我唱得比任何一次都带劲卖力。为此，还得到了老师的事后奖赏。

回到班里，老师阴着个脸，先冷笑了一阵子，然后，冲着全班大发了一阵子雷霆。最后，又说我唱的声音最高，最好听，说我的声音比驴叫的声音还中听。他非要我在班上当着全体同学的面，像驴叫一样再唱一遍……

体育课呢，我们上体育课的时候，李老师就把我们领到他家的自留地里或者是生产队里去捉虫拔草。说这样既锻炼了身体，还锻炼了思想。男孩子调皮，捉到虫子有的往女同学身上扔，还有个别的竟把虫子偷偷塞到女同学的脖子里，吓得这些女孩子又哭又骂，我们一些人则在一旁笑得前仰后合。拔草时，有些孩子不老实，故意踩踏庄稼，还有的故意连庄稼秧苗一块拔。生产队长发现后，说什么也不让我们参加拔草锻炼了。

李老师的文化功底怎样，文化程度如何，教学质量高低，我们这些做学生的，包括我们的家长们，怎么能会知道这些呢？只是后来上级一次偶然的检查，人们才发现，他教得稀