第17章 被扣下的流动红旗(第4/5 页)

耍了一次小聪明呢？

也就算了吧。这初二（1）班怎么说都是犯了大错的，所以，凌姗她再也就没往深里追查。

那么今天老卢又扣住流动红旗不发，又是什么动机呢？错误与周评，这明明是两码事么？所以，凌姗她心里真想不通。正当她准备打电话找卢非问个明白的时候，金钊却来电话让她去校长室一趟。

于是，凌姗便先来到了校长室。

金钊把一杯已经沏好的茶递到凌姗手里说：“来，尝尝我新买的毛尖，这味道好着呢。”

凌姗接过茶：“谢谢老校长。您有事就说吧。”

金钊打了一个沉儿后，莞尔又笑了摆摆手：

“也没有什么大事儿。我听广播说，你们班上周评比得了第一名啊！好哇，好哇，你还真行！”

金钊一边说一边用手指轻轻地敲着桌子：

“我就说吗，我们送你出国的钱不能白花吗。”

凌姗笑了：“多蒙老校长的关心。”

金钊说：“关于毕高乐的事，我准备先安排他负责第二课堂的英语班，你看怎么样？由卢非主带，他主教。…嗯，他哪，需要一台能上网的电脑，这个我已经安排了。这孩子说，他要通过网络让她妈妈也给学校做点事儿，还说想给秀秀请一个权威医生治眼睛。这孩子随他妈，有一副慈善之心哪。那咱就支持支持。这股热情还真象当年的毕淑琴啊。”

凌姗赞同地点头。

金钊又说：

“……赵昕哪，他除了兼你们班的物理课外，我想让他重点负责一下第二课堂的生活物理和趣味物理兴趣小组活动。这可是根据你的设想定的啊。是啊，现在的课本有许受内容是脱离实用应用的，必须逐步改革。咱们这些学生啊，和普通学校情况不一样，许多学生有过辍学丢课经励，他们的底子普遍薄，很难更高地要求，更不能要求他们都能考上重点高中。但是让他们在我们学校的一条龙教学中，能教会他们一些手艺，也是关系到他们一生的事！＂

＂你刚才说得对。我也想这么改一改，重点加强一下他们的课外小组活动，把他们学到的知识朝着实用化转转型，重点是向专业职高方向靠拢。这样呢，他们的升学和学习专业技能两不耽误。这设想不错，真得谢谢你了！”

“这谢我什么呀！老校长，您找我来不是为说这事吧？”凌姗问。

“是啊。”金钊站起身来倒背着手来到窗前望着窗外，片刻才说：

“凌姗哪，说说，你们班的那两件事应该如何处理？毕竟这两件事涉及同学之众，影响太大了。所以我想听听你的意见。赶快把事情了结了，你们班也好轻装上阵哪。”

凌姗说：“是的。老校长，可这事儿都是由于我引起，所以我也不好说什么。我应该首先检讨。”

金钊伸出一只巴掌：“哦？那你说说你有什么责任？。”

“老校长，首先哪，事情主因都因我起，这您都知道。另外，我说我有责任是因为我毕竟带了他们五六年，可五六年的时间里，却连一个起码的守纪律都没有教会他们，所以，我真的感到失职，羞愧。所以我应该先检查。”

金钊赞许地点点头，说：“哦。要是大家都象你这么看问题，这许多事情就好办多啦。”

凌姗接着说：“老校长，我认为，我们批评教育的目的不是想要把谁如何如何，我们是要通过对件事的认识提升班级的正气，使同学们受教育，增强组织纪律观念。特别像对吴春雨、徐放这样新来的同学的教育更有必要。所以我认为处理这件事，第一，不能去抓什么领头的。让他们自己去认识自己的错误；第二，要重点批评班干部和团员；这第三，学校对处理应该低调，不能采用刺激性的办法如张贴有关文字性文件通告或在全校的广播里指名道姓的批评。这公敌不但收不到好的效果，往往还会适得其反。

第四，再有一年他们就升高中或职高了，因此不应该给当事人明令的处分，因为处分是记入个人档案的。不能让他们人生档案里出现污点。”

金钊倒背着手，一边听凌姗的话一边慢慢地踱着步子。等凌姗说完住了口，金钊也站住了脚，看着凌姗。

凌姗也沉黙地望着金钊。

“往下说呀！”金钊终于说话了。

“那我就再说说吴春雨姐弟吧。＂林姗笑着说：

“我正要问你呢，说吧。＂

凌姗说：

＂尽管地方民政部门没有提供足够的材料，我可以断定，吴春雨这个孩