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体的人，将一种整体的观点运用于人类心理学。

（5）认知的观点（cognitive　perspective）

中心是人的思维以及所有的认识过程——注意、思考、记忆和理解。

行为只是部分地由先前的环境事件和过去的行为结果所决定。一些最重要的行为是从全新的思维方式中产生的，而并非是从过去使用过的可预测的方式中产生。想象与过去和现在完全不同的选择和可能性的能力，使人们能够朝着超越当下环境的将来而工作。

（6）进化论观点（evolutionary　perspective）

心理能力和身体能力一样，经过了几百万年的进化以达成特定的适应性目标。把极长的进化过程作为中心解释原则。

（7）文化观点（cultural　perspective）

研究行为的原因和结果中的跨文化差异

确定研究者发展出的理论是否适用于所有人，还是只适用于一个更小的特定人群。

第二章　心理学的研究方法

一、　发现的背景

发现的背景（context　of　discovery）：是研究的开始阶段，在这个过程中，通过观察、信念、信息和一般的知识，人们形成一个新的观点或者对于某种现象形成一种不同于以往的思考方法。

理论（theory）：是一个组织起来的概念集合，可以用来解释一种现象或一系列现象。决定论的假设，一切事件，包括物理的、心理的或者是行为的都是特定原因因素的结果，或者说是由其所决定的。

大多数心理学理论有一个一般的核心，即决定论（determinism）假设，认为，一切事件，包括物理的、心理的或者是行为的都是特定原因因素的结果，或者说是有其所决定的。

假设（hypothesis）是对原因和结果关系的试探性的、可以检验的阐述。

二、验证的背景：客观性的保障

验证的背景（context　of　justification）是把证据拿来验证假设的研究阶段。

科学的方法（scientific　method）：是通过将错误降低到最小，提出可靠的归纳等方法来收集和解释证据的一般的程序集合。

1、观察者偏见和操作定义

观察者偏见（observer　bias）是由于观察者个人的动机和预期导致的错误。

标准化（standardization）意味着在数据的收集阶段使用统一的、一致的程序。

对概念含义进行标准化的策略我们称为操作化。

操作性定义（operational　definition）：是以测量它或决定它存在的特定的操作或程序来界定一个概念，在一个实验内使含义标准化。

变量（variable）是一些在量和质上变化的因素。

在实验中，其值相对于情境中其他变量而言独立自由变化的刺激条件叫自变量（independent　variable）。

其值是一个或更多自变量变动的结果的变量被称为因变量（dependent　variable），他们依赖于刺激条件的变化。

2、实验法：另一个可选择的解释和控制的必要

实验法（experimental　methods）：操作一个自变量来观察其在因变量上产生的效果。这种方法的目的在于明确一种强烈的因果关系。

（1）客观性的挑战

当一些不是实验者有意引入到实验情境中的因素确实影响了被试的行为，并对数据的解释增加混乱的时候，我们称这些因素为混淆变量（confounding　variable）。

当研究者或观察者向被试暗示他所预期发现的行为，并因此引导出期望的反应时，非有意的期望效应（expectancy　effects）就发生了。罗伯特？罗森塔尔（Robert　Rosentha）效应。

当没有任何一种实验操作时，参加实验的被试也改变了他们的行为，这时，安慰剂效应（placebo　effect）就产生了。当行为反应受到个人对做什么和如何感受的预期的影响，而不受特定的介入或产生某种反应程序的影响时，安慰剂效应就发生了。

（2）补救措施