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（２）兴趣

（３）自信心

（４）注意力

（５）毅力

７，您应用下述方法的效果如何？

（１）观想确立法（好、不好、一般）

（２）描述确立法（好、不好、一般）

（３）心理暗示法（好、不好、一般）

（４）欣赏、夸奖、鼓励、榜样法（好、不好、一般）

（５）逻辑中断法（好、不好、一般）

家教格言：

向上的积极性是孩子学习的基本驱动力。

孩子学习不好，一个重要的原因，可能是学习兴趣不够。学习成绩常常直接反映出学习的兴趣。

有了兴趣，智能可以得到更好的运用和开发。

兴趣是一种重要的积极性。聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、观察和体会。

自信的意义是帮助孩子更有效地运用智能，更有效地开发智能。

第13节：感受能力的培育

凡是在生活中比较成功的人，大多数从小就有自信心。

当孩子没有向上积极性、没有兴趣、没有自信心的时候，他不可能有很好的学习状态。家长只要把孩子的几种积极性调动起来，孩子的学习自然而然会上去。

善于集中注意力是孩子学习积极的表现，不善于集中注意力常常是学习消极的表现。

毅力是对向上目标的追求，是对智能状态的保护。毅力影响孩子的注意力，支持孩子的自信和兴趣。

五种积极性的培育是家长最重要的工作，也是家长最重要的智慧。

做家长，不在于辛苦，不在于操心，不在于文化程度高，不在于钱多，不在于条件好，而在于理解孩子心中五个积极性的状态，善于用特别简单、明了、有效的方法保护、培育、发展孩子的五种积极性。

做家长的全部天才和奥秘都在这里。懂得这一点，就懂得了家教的正确思路和方法。

培养孩子的一个兴趣容易，破坏孩子的一个兴趣也很容易。

描述确立法是培养孩子积极性的一个重要手段。如果家长从来没有对孩子描述过这五种积极性，或者描述得少，描述得效果不很突出，都是家长的失职。描述的结果应该使孩子和周围环境都接受影响。

全部描述都含着某种欣赏和夸奖。而最积极的描述和心理暗示只有通过对孩子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。

孩子在婴幼儿时期，小学生时期，初中生时期，高中生时期，家长的欣赏、夸奖、鼓励和榜样，在很大程度上直接影响孩子形成这五种积极性。

当孩子在五种积极性方面表现出错误的自我否定倾向时，家长要用逻辑中断的方法打断他对自己的错误描述。然后，更多地实施正面的欣赏、夸奖、鼓励和榜样。

天才的家长就是善于重建、保护、发展孩子这五种积极性的家长。

孩子的学习能力是一种功能状态；最好的状态就是兴奋、自信而放松。

４观察感受能力的培育

观察力是智能的基础。

观察包括方方面面：不仅观察自然，也观察社会；不仅观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。

观察能力的培养，小时候是解决学习问题，大了就解决人生问题的方方面面。

４。１学习是一种综合的能力

五个积极性是整个学习能力中最重要的。

但五个积极性又不能取代八种智力……观察力、记忆力、三种思维能力、听讲阅读能力、语言操作表达能力，还有学习的自我管理能力。

五种积极性不是取代这些能力，而是带动这些能力。

那么，怎么培育孩子的八种智力呢？

家长们要进入非常具体的思考，比如说观察能力怎么培育，记忆能力怎么培育，等等。

首先，学习是一种综合的能力。

在讲到五种积极性能够发动、带动和推动智能的运用与发展，并以两种承受力为基础的时候，我们有这样一句话：

从某种意义上讲，学习能力的提高，就是用五种积极性引动、带动和推动八种智能的运用与发展。

再具体说，在观察、记忆、思维、听讲阅读、语言、操作、表达、学习自我管理能力这八个智能的提高方面，都从培养五种积极性入手。

关于如何培养记忆能力，自古以来不知道有