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在70后、80后当中，有许多人因为日本动漫在大学选修了日语，更有人为了深刻地接触和普及动漫产业而留学东洋。如今的90后也是如此，他们对日本动漫的热爱，丝毫不亚于自己的前辈们。一位只有九岁的小姑娘，在被问到自己理想的时候，毫不犹豫地说，自己的理想是成为外交家。对方很奇怪，一个小学生，怎么会有这么远大的志向，于是便问她原因。“原因很简单，”她笑着说，“成为外交家就可以努力搞好中日关系，这样就可以看到更多的漫画了！”

或许你可以把这当作一句玩笑，或者是孩子的单纯想法。但恰恰正是这种单纯的想法，反映出漫画的催眠作用是多么巨大。其实，日本动漫的催眠因素和电影、电视剧一样，不同之处在于漫画由于是纸质媒介，传播性远远广于动画和电影电视。这才真正导致了日本动漫的强大催眠效应。

视野拓展：该怎样看待人的缺陷？

人在诞生的那一刻起，就注定了是有缺陷的——男人缺少女人的生理结构而女人亦缺少男人的生理结构。当初生的婴儿慢慢成长到一两岁时，首先要完成一个性别的自我确认过程，靠外部不断重复地称呼他/她是男孩或女孩以接纳这个角色，从主意识到潜意识，再从潜意识到主意识来认同和接纳自己的缺陷，并成为快乐的男人或女人。那些不能接纳的人，长大后往往就会出现性倾向方面的心理问题——这就是我的“缺陷理论”。

每个人都追求完美，所以在人生的路上，我们往往会关注那些我们没有的品质、能力、经历等等。很多时候我们会做一些事情来弥补这种缺憾，以满足内心深处对完美的渴望。但在行动的过程中，自我认知与外部客观环境总有一定的差距，我们就会受挫，渐渐地就会积累很多的负面情绪，这些负面情绪将在大脑里创建神经网路。平时，这些网路的通道处于休眠状态，不会影响我们，但当遇到各类带有哀伤情绪的文字、歌曲、电影等，网路就会立即被接通，这些外部信息直接进入潜意识，不断强化这个神经链，使我们更深地陷入哀伤情绪而不能自拔。

生命是一个不断完善与提升的过程。但有时，人们往往太执著于弥补自己的缺点，忘记真正的自我，在外界变化中不断失落而陷入痛苦。人总有一些“缺陷”是难以改变的，从另外一个角度来看，这些缺陷恰好也是让我们独一无二的特质。甚至在某些情况下，缺陷还让我们具有与众不同的魅力。

可以这么说，缺陷是财富，缺陷让我们与众不同，让我们独一无二。当我们看到缺陷的时候，说明我们在智慧里，所以，要看到自己的智慧，就必须站在缺陷里。要站在缺陷里，就只有先走进缺陷、接纳缺陷、享受缺陷，只有这样，才能真正看到和享受到自己的智慧。

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第八章　教育中的催眠（1）

教育是一个使人们获得知识技术与能力的过程。当今学生所享受的教育条件、自主学习时间优于过去许多，那么教育、学习的效果是否要好于过去呢？答案并不是肯定的。越来越多的人对现代教育产生了诸多困惑：父母的高要求、学校的应试教育方式、学习与社会的相对隔离……这些矛盾给学生与家长都造成了相当大的压力，人们开始寻找各种方式来缓解、规避这些问题。随着催眠这门学科的发展，人们发现，催眠技巧对于学习状态与潜能的开发，有非常积极的作用与意义。专家近些年的研究与探讨，也进一步证实催眠能够帮助人们更好地提升学习效果。

1．如何用催眠提高学习兴趣？

学习是一个对未知知识了解、吸收、应用、内化，使之变成自己能力的过程。教育专家根据社会的需求和未来的发展，为学生设定不同的课程——这是一个面对整体的考虑。然而不同的学生，对不同课程的感受与接收是不相同的。一些家长、老师为了应试效果，强制学生按照规定的方式学习，导致部分学生对某些科目产生反感情绪。这种情绪进一步泛化，使学生对所学习知识失去兴趣，表现出厌学行为。这是因为在抵触的情绪下，大脑接纳性和吸收能力降低，屏蔽了相关内容的吸收通道，学习效率也就大大降低。为了提高学生的学习效率，心理学家进行了许多研究工作，发现在催眠状态下，学习的效果有很大提高。

催眠状态下，人能无条件地接收和服从催眠师的指令，在指令的引导下打开、释放心中淤积的情绪，嫁接新的愉悦情绪体验。基于这样的原理，在催眠中加入学习的指令，对学生进行引导，学生往往就能按照指令孜孜不倦地学习，即使是枯燥乏味的内容或