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第二天上课，老师也像往常一样，脚步一顿一顿地走进教室，讲话也仍然慢吞吞的，但他在我的心里却没有半点令我讨厌的感觉。在我的心里他是令我仰慕的智慧的化身，是他点燃了我们智慧的火花，带我们游弋于知识的海洋，也点燃了我的梦想，从此在我的心里已经埋下了要读大学的念头。我静静地听他讲课，两只小手放到桌面上，眼睛定定地望着黑板及老师，在此之前我没有这么认真上过课，孩子天生的好奇心使我把老师神化了。老师的传奇人生很快在我们这些小孩子中传开了，大家对他充满了敬佩之情，一下课，我们全班同学就跟在他的后面，目送着他慢慢走进宿舍，他也用慈祥的眼光看着我们，就像一个爷爷对待自己的孙子孙女一样亲切。

可惜不到一个月时间，我们的学校又来了一位新老师，我的爷爷般的老师再也没有出现在我们的教室了，有人说他去辅导初中一位老师的英语，也有人说他重操旧业，帮人写对联，但我都无从知道。我们全班同学都对他很依恋，很希望他能再来教我们写字，教我们读书。

作者题外话：我的老师是一个难得的人才，但他却由于*那个年代的历史问题，被埋没于乡间，使我对他充满了敬佩和怜悯之情。

青春是一道明媚的忧伤

青春中那些模糊又透明的时光，那些让人或心动或伤感的过往，总是会在某个阳光明媚的午后，不经意间浮现在脑海……

我上小学三年级的时候，我的老师是一位个头很高的中年男教师，他说话很幽默，教学很有耐心，字写得也很漂亮，我们都很喜欢他，但后来因为他违背了计划生育政策而被革职。于是，学校又来了一位女教师代替他的课。

这位女老师姓谭，梳着齐肩的短发，穿着一件花毛衣，脖子围着一条纱巾，在我的眼里她显得很时髦，像从天上降下来的一位仙女。她说话柔声细气，脸上总挂着微笑，我暗地里喜欢她。因为我是班干部的缘故吧，我很快就跟她熟悉了，一有空就往她宿舍跑，跟她聊天，帮她做一些力所能及的事情。不知道为什么，很快，我就和她成了知心朋友。她每周回家，总是给我带来一些学习用品，例如：笔、橡皮擦、部等。有时她也会带给我一些头花之类的，我也从家里带来一些农产品之类的送给她。她会织围巾，我常常放学后待在她宿舍叫她教我，她很耐心地教我。后来，我发觉她是一个多才多艺的老师，她会唱歌、跳舞、吹口琴，还会绣花。在我的再三要请求下，她答应教我绣花，她教我用竹片做两个大小几乎相当的圆形圈，然后用布条一圈一圈地裹紧。再用复印纸把花草鸟兽图案印到一块白布或者没有花纹的布块里，然后就用两个圆圈把布块固定。买来不同颜色的绣花线，一针一针密密地绣，绣成以后就把它做枕头套。我记得那时我绣了两块，一块是绣一朵牡丹花，一块是绣一枝梅花兼两只小鸟，自我感觉很不错，但比起老师的手工来就差远了。她有空也跟我们打球，或者参与我们的跳绳活动。有一次上体育课，她还跟我们玩老鹰捉小鸡的游戏。总之，她的到来给了我无穷的快乐。

和谭老师相处的这段日子，是我读书以来最快乐的，也是最难忘的。可是，好景不长，有一天我们班里有几位同学在我背后指指点点，议论纷纷，见我走进来，立刻停止了谈话，还故意咳嗽。我感到疑惑不解，问我的好朋友，她也很冷漠地避开我。我真的不知道自己犯了什么错误，或者做了什么对不起他们的事情。接下来，我们班里最顽皮的男同学就故意来整我，故意把我的书碰倒在地上，甚至还用纸包了一堆粪便放到我的桌子里面，弄到我无法上课，我不敢把这一件事情告诉老师，我那时委屈得哭起来，跑回家向父亲提出不读书了。父母亲听到这件事情，还骂我说：“是不是你多事惹的祸”。我更加委屈，一个人锁在房间里偷偷地流泪，后来就得了病，发着高烧。第二天我没去上课，第三天我也没有去上课。晚上，谭老师来到我家家访，她坐到我的身边，用手摸摸我的头，然后对我妈妈说：“很烫啊，用不用去看医生？”妈妈轻声回答说：“刚吃过药，看看情况”。我感到头很晕，眼睛也不想睁开了，况且怕老师知道我的心事。

等我的病康复已经离那件事情好几天了，我回到学校，面对着那个顽劣的男同学，我胆战心惊，生怕有一天发生在老师身上。那位男同学是我们村里最顽劣的孩子，我常常看见他跟我们村里的人打架，我心里对他充满了恐惧和厌恶。我所担心的事情还是发生了，那一天上课，谭老师刚走进教室，那位男同学就故意制造一些恶作剧，令到老师无法上课，最后