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第133部分(第1/4 页)

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刘副护士长说:“江护士长,您这都是在我们科里加班工作传染上的。”

江护士长疲惫的笑了:“小刘,都说了些什么,我们都是传染科的人,是一个整体,怎么还说是你们我们的。”

“对不起,我只是感觉很内疚,护士长,您想吃什么,我给您买去。”

“别忙了,我就想睡觉。”江护士长真的闭上了眼睛不再说话。

刘娟丽压低声音和郑秀秀打招呼:“小郑护士长,那我出去了。”

“好的,刘姐再见。”

“唉,小郑,我不是叫你走吗,怎么还坐在这里。回去准备一下,下午我那课你上吧。”

刘娟丽刚走到门口,听到江护士长说的下午给见习同学上课的事,就说:“不如我的课提上来先讲吧。”

“不用,最近一段时间,你们病房里比较忙,课程就让小郑讲吧。都来这么长时间,也该锻炼一下了,别想整天跟着给我当服务员,要学着独当一面。”

刚才江在香就要睡着时了,忽然想起一件重要的事情来,下午护理学院要过来见习的护生,要有带教老师讲课的,就让郑秀秀上吧,她曾经在护理学院讲过课,应该没问题的。

刘娟丽心里一笑,这是要重点培养接替人呢,她点点头:“好的,那我下班了。”不知不觉的,一个上午忙忙碌碌的就过去了。

郑秀秀也赶紧答应着:“好的,我知道了,一定完成任务,您就放心吧。嗯,既然您醒着,那就再喝一杯水。”

“不要,我喝饱了,要睡觉。”

“多喝水您才能尽快的降下温来。”郑秀秀不由分说,又端过一杯水来,插上吸管,把吸管的一端放到护士长嘴里。江护士长没办法,不喝也得喝,就这样又灌了半杯水。

传染科规定,各病种相关护理课程,由各病房负责日常事务的副护士长们担任。如,甲肝乙肝丙肝病人的临床症状及护理,伤寒副伤寒,细菌性食物中毒,脊髓灰质炎等消化道传染疾病,由肝炎一病房的宋左云和二病房的洪青云和郭华负责。

狂犬病,流行性出血热等动物性传染性疾病,由四楼的金副护士长负责。艾滋病,斑疹伤寒等由五楼黄红玲负责。流感,水痘,猩红热等呼吸道传染病,由刘娟丽负责。

江在香护士长讲的是总论部分,这只是大体的安排,一旦有什么变动,再另行调节。

郑秀秀自从护理学院那边的课程讲完后,因为自己怀孕的缘故,没有再继续接手新的教学任务。

江护士长安排她开始教学,让她准备总论方面的讲课,把自己这部分讲课内容让她担起来。郑秀秀因为感觉到传染科的时间不长,想工作时间长一点,多一点实践经验再讲课,就一直在听江护士长的课。

江护士长曾经问过郑秀秀,对自己的讲课有什么看法,因为她觉得小郑在护理学院讲过课,肯定有什么好的经验传授。

郑秀秀当下也没客气,说护士长我们这是在医院里临床带教,能不能以互动的方式讲课。

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当时,江护士长问,怎么个互动法?

就是像您领着我们查房时的那个讲课方法最好,就是先提问,让同学们回答,然后再互相补充完善,拟定护理措施。我觉得,这对即将走上工作岗位的护生们很有帮助。可以帮助他们理清思路,加快工作效率。

嗯,你的想法不错,不过不适应总论这一章的讲解。你还是先按照我的讲课方法,讲一段时间,就知道这一部分只能这么讲,换一种方式反而达不到目的。郑秀秀只好答应下来。

传染学的总论包括流行过程,防疫措施,传染病的基本特征以及消毒隔离总论。

下午讲课的时候,郑秀秀大体的讲了控制传染源,切断传播途径,加强易感人群的防护三大方面。大部分的时间放到了自己准备的新的课题上,问答法在临床教学实践上的应用。这样,就把原先的带教模式转变成了启发式教学。

首先,小郑老师提问:“谁能回答我,什么是传染病?那位举手的男同学,请起立回答。”

“传染病是由各种病原体引起的,能在人与人、动物与动物,或人与动物之间相互传播的一类疾病。”

“请举例说明。”

“例如传染性肝炎,可以通过输血传染,蚊虫叮咬传染。流行性出血热,通过老鼠传播。”

“我们在护理传染病人时,可以提出哪些护理问题?同学们可以相互讨论后,派出代表发言。”

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