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今天晚上，很好的月光。
我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？我怕得有理。
鲁迅《伤逝》的开头也是如此：“如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。
2。结尾的艺术
结尾一怕拖沓，本来已经交待清楚了，还在喋喋不休。二怕千篇一律，看头知尾。象那些没有新意，没完没了的电视剧。
现在举几个结尾好的例子，供大家参考。
象都得的《最后一课》，光看标题，你会认为是写通常的上课。它的结尾是在一个非常激动人心的高潮时刻结束全文的。
内容简介：《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。教师韩麦尔先生作为一个爱国知识分子的典型，形象栩栩如生。
《最后一课》的结尾：
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“放学了；——你们走吧！”
还有莫泊桑的《项链》
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