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教官朱定略，还是湖州的浙江同乡。

也许是萧益民提前通报的原因，以卡尔为首的七十余名外籍教官对蒋介石的来访颇为重视，全体外籍教官列队欢迎，身为总教官的卡尔校放下手头的工作，与萧益民、徐孝刚一起全程陪同。

军校三巨头坦率热情的态度，令蒋介石非常感动，对于萧益民无形中又亲近了几分。

蒋介石对神秘的军校参谋学科很感兴趣，之前他从刘秉先那里了解到一些情况，知道五十名来自川军各部的中层军官学员均参加了川滇之战，刚回到军校继续学业没多久，于是蒋介石询问是否能旁听参谋科学员的一节课？

正好下午有节课要，萧益民欣然答应蒋介石的要求，当身为校长的萧益民把蒋介石介绍给五十名学员时，早有准备的蒋介石仍然惊讶不已——他怎么也没想到，向他整齐敬礼的五十名学员年龄跨度如此之大，均在二十岁至四十多岁之间，而且个个身穿与普通学员一样的军装，没有半点特殊之处。

沙盘早在一千年前就被运用于战争，日本军校也有沙盘推演的基础教程，但是面对宽两米、长五米的硕大沙盘时，蒋介石仍然不可避免地被吓了一大跳，得知这个栩栩如生的沙盘制作者就是眼前五十名学员时，蒋介石赞不绝口，也慢慢体会到萧益民的良苦用心，蒋介石细细一看，发现大型沙盘栩栩如生的山川河流和道路村庄，几乎就是川滇黔交界地区的景致微缩，就连村子的水井都成了定位标的，蒋介石盯着包罗万象的沙盘，心里突然涌起个念头：蔡锷的护得一点儿也不冤。

未完待续

第一二六章　赤诚（三）

全文字无广告第一二六章赤诚（三）

随着上课铃声响起，开始讲课的萧益民没有特别照顾客人，他用简短的语言，总结了一个月前的川滇之战，之后在黑板上写出课题，让学员们自行讨论：

如果云南都督唐继尧将军在两军开始对峙阶段，及时派遣五个旅的滇军主力部队援助护**攻击四川，我军在不增加参战部队的前提下，总体战略该如何制定？针对护**兵分两路、齐头并进的战术，我军又该如何应对？

要求：做出全面总结，包括推算物资消耗数量。全文字无广告

萧益民提出问题便撒手不管，五十名学员很自然地分成敌我两派，很快便列出敌对双方的兵力总数、战场设定、装备情况、行军里程、天气因素等等条件，甚至连后勤物资保障和战场指挥官都汇总出来，然后围着沙盘开始推演，不一会儿就发生激烈的辩论，一个个假设在两派学员的相互辩论中被认可或者推翻。

三名德国资深教官，对每个条件都会做出及时评议，在一旁观摩的五名年轻的中国教官飞快记录下来。

一个半小时后，沙盘上进行的战争进入白热化阶段，吼叫声、斥骂声不时响起，换来教官们一次次严厉警告，两名年轻的学员因为控制不住激动的情绪，被面无表情的德国教官当场取消“参战资格”，受罚学员不得不站到三名德国教官身后，伸长脖子窥视“战局”，急得挠头跺脚，后悔不已。

如此别开生面的教学方式，让蒋介石目瞪口呆。

学员们提出的一个个看似天马行空却拥有实施基础的精妙战术，推演后教官做出的胜败裁定和评估，以及因此引起的激烈讨论，令身临其境的蒋介石震惊之余，眼界大开。

这一刻，蒋介石深切地感受到：川军在总司令萧益民的领导下已经形成自己的独特风格，远远走在全**队的前头。

今日上午，观摩荣军小学堂八百少年的骑术表演之后，蒋介石终于按耐不住心中的好奇，向萧益民提出个重要问题：

“一大一小两所军校每年需要多少军费支撑？”

萧益民愁眉苦脸地告诉他：

“之前的所有投入不算，两所军校每年的耗费高达一百二十万，相当于两个旅的全年军费开销，而且这还不能算进四川省政府军费拨款里面，省政府把两所军校等同于公立大学和中学对待，每年总共只拨款二十万元，剩下的资金投入全是小弟自己掏腰包。全文字无广告”

蒋介石非常不理解，在他看来，已经成为四川王的萧益民，怎么可能为此自掏腰包？如果真是如此，这个川军总司令做起来还有什么意思？

萧益民见蒋介石一脸的疑惑，随即敞开心扉，不停诉苦：

“介石兄有所不知，如今的四川政局就是个四不像，小弟为此头疼不已，却又无法在短时间内做出改变，唉……这么说吧，被全国推崇的华