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就头大了。累一点也无所谓，最主要就是学生一多，没法因人而异谆谆教导，因材施教对症下药，教学质量也难以保证。
国子监初步测算，要想让这个时空的儒生补上数学、自然和理化知识，达到或接近初中毕业生的水平，起码需要半年时间的强化教育。但由于师资力量有限，国子学现在是学生多，教师少，教育达不到应有的效果。
这些学生虽然小学课程进步较快，但他们全都是属于文史类，理工科基本不通。等到了初中阶段，如果没有足够的教学辅导，他们数学、物理、化学等课程就会学得很慢，自学更是相当困难。
“电化教学。”琴付梓瞄了一眼黄式三，“嗯哼，也就是“影声教学”。它用来进行政治教育，上语文、生物、地理、历史之类的课程还行，用来进行数学、物理、化学教学，那效果就差多了，缺乏面对面的沟通，没法解疑问惑。”
“格物致知而成的影声授课，确是奇妙，有造化之功，但也白璧微瑕。”黄式三轻轻理理颌下的胡须，相当同意琴付梓的说法。他现在已经自学到初中课程，每晚都遇到很多疑问，需要请教老师。
琴付梓看着白宝湘，“如果师资力量足够，一个班最好设置为二十个学生
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