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个时候，他的老师许文懿发言了，估计他对朱震亨的才学已经观察很久了，认为他应该有更大的用处。

要知道，这位许老师自己的身体不大好，一直是带病坚持教学的，他在最初的时候是“病心痛”，后来由于用药的错误，结果在治疗了数十年之后开始“足挛痛甚”，又乱治了数年后不但没有好，反而变得非常重，自己已经觉得是个“废人”了。

可见，这位许老先生当时病得不轻。可虽然他的身体有病，但他的目光还是敏锐的，他一直观察着朱震亨，觉得这是个可造之才。

他把朱震亨拉到床前，对他说：“我病了这么多年，痛苦异常，估计不是一般的医生能够救得了我的，你是一个禀赋聪异的人，以此才学，如果学医，一定会成为个好医生的啊！”

然后，他用充满期待的目光望着朱震亨。

朱震亨，你肯放弃科举，从此学医吗？

你肯放弃功名，走上救人这条充满荆棘之路吗？

你知道，学医有多么艰苦吗？

你知道，面对着那些患病的穷困人，你的收入将菲薄吗？

你知道，这是个每天都面对因病痛而痛苦的脸的工作吗？

朱震亨的目光变得坚定。

他的手紧紧地握着老师的手：“老师，我已经决定，一心学医，济世活人，永不放弃！”

然后他走了，“悉焚弃向所习举子业”，开始了学医的生涯。

许老先生望着震亨的背影，充满了期待，因为此时他开始确信，最终能够救自己的，只有眼前这个人——朱丹溪。

的确，当这个人再次回到这里的时候，他已经不是往日的朱震亨了，他已经成为了中医历史上著名的朱丹溪。

学医之路

谁都知道，中医是非常难以学习的。

它的理论体系那叫一个复杂，它的门派那叫一个多，初来乍到的人估计一看就晕——这都该从何学起啊？

但是，朱震亨的思路却是清晰的。

凡事要抓住根本，学中医也一样，朱震亨那么聪明一人，能在这种事儿上含糊吗？绝对不能，他几乎是立刻就找到正确的行动方案——溯本求源。

他再次翻开已经几乎被翻烂的《黄帝内经？素问》。

这本他在三十岁时，为了治疗母亲的病，�