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可以。”

林晓听的心惊肉跳，说道：“段天，你要害死我啊？”

段天笑道：“牡丹花下死。做鬼也风流。”

林晓说道：“还想不想我在方芸跟前说好话呢？”

段天一听立马没脾气，说道：“进账什么，只不过是宵夜啦，你请啊！”

林晓懒得跟他车这些，直奔主题，说道：“你那个方案我还没看，最近忙，我给你的那个邮箱有一阵没收了。”

段天说道：“那我们现在就看吧。”

林晓点点头。段天的方案他一向重视。

林晓打开笔记本电脑，上网，上邮箱，打开段天的方案开始看起来。先粗看一遍，然后回过头有细细的看一遍。

段天在旁问道：“怎么样？”

林晓想了想说到：“不知道我消化的正确不正确，首先，你这个办学方案给人感觉像古代的书院。”林晓见段天一副想说话的表情马上打断了他：“先让我说完！”

段天点点头。

林晓继续说道：“学校没有专职教师，请一些学术大师为兼职。一年到头来学校上一周或两周，而平时，个专业被称个专业学习组，他们在一起学习以自学，讨论式学习为主，人人都是学生，人人都可以是老师。这种学习方式我觉得很好，但生源是一个问题。国家承认的学历很难弄到，而且你根本没打算要专职的教师，就更不够上条件。”

段天倾听不言，他知道这个时候林晓实在边说边思考。

林晓道；“你提出的解决生源办法就是招收本科毕业的但有在社会没找到适合工作的学生，这个你从前讲过，所谓的本科后教学。以他们为突破点，的确容易一些。在我们这个地方，给他们提供最低生活保障，安心一年学习，充电，通过交互式的学习弥补知识方面的不足，通过参与各种社会实践，降低他们对社会的恐惧感和增加适应能力，再次他们可以提出他们的创业计划，好的我们可以支持，也算是我们投资，这就是所谓的边学也边创业，是不是这样？”

段天说道：“很准确。”

林晓说到：“这种学习方式很让人神往，没有教师，学生就是教师，每个人负责一个章节，其他的人听，提问，充分参与进来，可以想象，这样的课堂会充满各式各样的碰撞以及奇思妙想，不过你这是一种颠覆，难道教师的作用真的可以完全忽略？”

段天摇摇头说到：“并不是这样的，只是现在的教学体制下，陈旧的教学大纲与漏洞百出的教材情况下，一个教师所能起到积极作用非常少，事实上，