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不断扩大收入，合理消费，养成善于理财的观念。

存入个人账户里的钱，除了正常消费外，最大的损耗就是因为行为不端而受到惩罚。如果受到挨鞭子的惩罚，那么，每挨一鞭子的同时，还要罚款5元。依次类推，挨鞭子越多，被罚没的钱款也越多。

只有挨鞭子罚钱，其他都不罚钱。

遇到哪个地方发生天灾人祸，迫切需要救济的时候，西点男孩训练中心也会动员组织孩子们，从每个人自己的账户里拿出一些钱，捐献给最需要帮助的人。

每个学期，西点会交给每个孩子一份个人账户明细表。孩子结束在西点的训练，离开西点的时候，同样也会收到一份个人经济账户结算清单。

万老师坚持认为，现代社会是市场经济社会，男孩子们必须学习掌握一些基本的理财观念。不同的年龄阶段需要掌握不同的理财知识，西点建立孩子个人账户制度，是在确保孩子们不乱用钱的前提下，让每个孩子都在完全平等的条件下，学会通过自己的努力，合理合法地取得个人的最大经济利益。适当消费，合理消费，努力公益，积极实现个人生命对于社会的价值。

有奖有惩，奖惩分明。在大家共同接受，共同遵守的游戏规则下，有竞争，有合作，有公益，有奉献，彼此都追求利益最大化，是现代社会博弈论理论常识的普及。

无论是出生在富裕的家庭，还是比较贫寒的家庭，进入西点的每个男孩都是平等的。所有的身份和家庭背景，都必须放弃，老师和家庭都不得以任何方式在孩子们面前谈论或提示有关家庭背景的问题。每个西点男孩，如果想得到自己希望得到的物品和娱乐体验，办法只有一个，那就是自己努力争取，通过自己合乎共同规则的体力劳动和智力劳动，并合理规划个人经济财产，学会挣钱，学会消费，学会积极地积累财富，主动地经营财富，从而获得体面的生活和社会的尊严。

西点男孩训练中心经过几年尝试，证明这种培养男孩理财意识的做法，是非常必要的，孩子们有积极性，家长们表示欢迎。

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惩戒教育：约定，约束，约成（1）

惩罚，作为一种教育手段，为古今中外很多教育学家所肯定。体罚，作为一种异化的惩戒教育手段，为我国有关法律所禁止。惩戒教育，就是通过惩治过错达到警戒犯规的目的。惩治、惩罚是手段，警戒是目的。其内涵包括两个方面，一是对已违反规定的行为实施惩罚，以帮助过失者认识错误，警戒其本人或他人不再重犯类似的错误；二是为了警戒将来，事先对应该怎么做和不能怎么做进行明确的规定，再加以正确指导，并正式告知违反规定将受到什么样的惩罚。

西点男孩训练过程中，公开采用的吃辣椒、吃黄连、挨鞭子三项惩罚措施，是属于“惩戒教育”手段，还是属于“体罚”行为？区分“惩戒”、“惩罚”与“体罚”的边界在哪里？西点男孩的三项惩戒措施缘由何在？结果如何？

每一位把孩子送进西点男孩训练中心的家长，都要签订一份《委托监护书》：

本人因公务繁忙，将儿子×××全权委托万国英老师监护。本人对万国英老师奖惩合一的教育手段十分欣赏，同意在儿子安全不听、说谎、成绩明显下降的情况下，背部实施跳绳惩罚（俗称“挨鞭子”）；在说粗话、骂脏话的情况下，吃少量牛肉辣椒酱；在咬手指甲的情况下，吃少量黄连。由此产生的后果由本人自行负责。

委托人（署名）

这份《委托监护书》，是在西点男孩的惩戒教育手段被部分新闻媒体大肆炒作、层层放大、严重变形的情况下，为了遏制事态的蔓延，西点男孩训练中心临时拟订的一份针对三项惩罚措施的权限授受文本。所有的西点男孩家长知道真实情况后，都自觉自愿地及时签订了该文书，以表示对西点男孩事业的信任和支持。

西点男孩三项惩罚措施的具体内容是：

1。 说脏话，累计三次，要受到吃辣椒的惩罚。如果有三名同学或 一位老师愿意担保，可以免于惩罚，以后再犯将不接受担保，且

加倍惩罚；

2。 咬手指甲或吮吸手指头，累计三次，要受到吃黄连的惩罚。如 果有三名同学或一位老师愿意担保，可以免于惩罚，以后再犯 将不接受担保，且加倍惩罚；

3。 说谎话、成绩明显下降、违犯安全规则，其中任何一种情况累 计出现三次，都将受到挨鞭子的惩罚，惩罚力度分别为7分力、 8分力和9分力。