第26部分(第2/4 页)

而最终被守备球员接杀出局的一种守备方式。

但是这里有个前提条件，那就是这种守备战术对于投捕间的搭档默契，还有对于投手对于自己出球时的控球力，几乎达到了一种很苛刻的地步，不是任谁都可以随便做得到的。

因为拿投手而言，不是谁都能有那么大的心脏看到自己投出去的球被打者打飞出去，而毫不压力可言的。

除非投手本身对于自己的控球能力很有自信，绝对相信自己所投的球打者绝对会按照自己所想的那样，把球给打到预想的地方去然后快速的叫唤队友上前守备将其成功的守备的。

最后还有一点就是，这种出棒守备的方式，虽然很考验投手的投手能力，但却是在守备时最容易、最轻松解决掉对方攻击半局的一种战术。有时守备得好的话，也许一个半局投手仅用三个球数便能把对手给ko出局的说！

可以说真的没有比这种守备战术更加来得简单和轻松，却又暗带满满技术含量的守备战术了……

重新温习了一次战术理论的春日云，这时提出了一个问题道：“原来如此，不过我说渡边，你今天为什么一上来就要用到这个战术呢！？平日里你可不是这种依靠队友解决战斗的风格呀！”

“呵呵～～”早川听完立即呵呵大笑起来了。

而渡边则是再度赏了记纸叠扇攻击给春日云后，才解释道：“啊霍（笨蛋）～～你以为我是你啊，整个白目笨蛋似的，只会用投球硬干吗！？你不觉得能用3个球数就解决战斗，要好过用上9个球数解决战斗来得更省时省力得多吗！？”

“呃！？～＂春日云被说的再度懵圈掉了：＂好吧，那也是哦！＂

说完了战术，接下来学长早川开始对春日云考验起了投球的球路问题来。而且还不是一般的理论问题，是实际跟比赛及时相关的现场提问。

只听这时早川充在对手南郊高中的投手投出一记球后，立即询问着身边的春日云道：”很好，xian在问题来了，春日君你刚才看到南郊的投手投出的是一记什么球路的球，他的目的是什么，请回答！？“

”我去……“没想到接下来的考验难度又加深一层的春日云，在不免吐槽一番教练安排的这次考验给他后，立即努力的回想起刚才南郊投手投球的情形来。

想了好一会，春日云有些不大确定的回答道：”是速球，因为球速很快，而且小原君打击时明显的出棒延迟了，看样子应该是球路并不好抓的刁钻吧！“

”啪！～“没二话，春日的后脑勺再次迎来纸叠扇的攻击。

”啊霍（笨蛋）～～“依然是损友渡边的训斥，他说：”那是滑球好不，你都看到了球路不好抓，角度刁钻，为什么就不往滑球这种跟速球直线球路很接近的变化球上想一下呢！“

”啊～～疼啊！“春日云已经完全对身旁拿着纸叠扇的家伙给打败了，这混蛋别人不清楚的会以为是纸叠扇郐子手呢，那打人的一下下真的是又狠又疼的说：”八格久智，你就不能轻点吗！？“

”打轻了这就不是爱了呀！～～～“渡边一副中二骚年神神鬼鬼的说。

”我去！～“

”再来！～“

就在此时，刚好球场上南郊高中的投手开始投出了下一球，学长早川又问到：”好了，还是刚才那个问题，这球投手投的是什么球种，目的是什么，然后是为什么这个球远藤君他打不到呢！？“

春日云回答说：”是曲球，打不到我就不得而知了！“

听到这个一半一半的回答，总算早川和渡边两人感觉春日云并不算笨到白痴的地步，能看得出球种来。唯一有点可惜的是他此时的经验还不够让他现场的分析出投手每个球投出的目的和球路变化来的。

于是，早川充给春日云解说着道：”春日君，我知道你是新手，理论知识和实践的经验都很浅，这样吧……接下来你只要说出球路的名字就好，至于作用则由我来解释给你听吧！这样你才能更快的熟识关于投捕间的牵绊，到底是如何形成的！“

”投捕间的牵绊！？～“

”没错！～“渡边这是插上一句道：”或者换个方法来形容的话，那就是投手和捕手之间在比赛的状态下，所表现出来的在配球上的默契配合！“

这时春日云被这个头一次听到的名词给吸引住了，于是好奇的问到说：“这个是怎么一回事呀！？”

学长早川认真的说到：“春日君，其实你觉得为什么教练在安排你今天进入中继投手的名单后，说要你