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第10部分(第2/4 页)

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专家是某个特定领域的权威。在论证中,去向相关 领域的专家请教是合情合理的做法。但是在向专家请教 时,一定要保持警惕。我们来看以下论证:

史密斯教授说项目人很好。

琼斯教授说项目、很好。

约翰教授说项目八很好。 所以,我们应该接受项目八。 让我们假设这三个教授都是项目相关领域内真正

的专家,即他们的资质和项目是相关的。可是我们更深 入地来想一下,没有任何一个教授告诉我们为什么他会 认为项目八是好的。教授们没有论证。这个项目会被接 受仅仅是因为他们这么说。

但是,应该是论证本身,而不是专家的话占据主导 地位。上例中的论证远远不能让人信服,因为除了专家 的话之外,它什么都没有提供给我们。如果我们仅仅满

喊 116。

第 5章非逻辑思维的主要形式

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足于专家的话,本质上就是说:“不要问任何问题,按 照我们的话去做。” 专家的主要意见,要结合他秉持这种意见的理由, 只有在这种情况下,我们得到的才不仅仅是他的意见。

正如我们要检验自己的主张是否与事实相符一样, 在论证中所用的专家意见同样要经过检验。这个世界上 有太多自以为是的专家。检验的标准不是他们在说什 么,而是他们是如何通过论证来得到它的。

无需强调,一个专家只有在其已经建立威信的领域 内做出的主张,才是值得我们关注的。这个显而易见的 观点仍要被提及,是因为很多时候它会被忽略。一个仅 仅因为音乐成就而闻名于世的音乐家就经济或是全球变 暖问题所提的观点没有权威力量。

14。质的量化

我们通常用数量定语来表示质量,通过它可以带来 可见的实践效益,但是我们同时要注意它的限制。热量 是质量,我们用数量来表达,热量包含温度、湿度、风 力等组成因素。假设昨天报道的最螅�露仁�39度,其 他诸如湿度、风力等各有读数。再假设今天温度和湿度 都螅�谧蛱欤��颐挥蟹纭5�怯捎谄渌�恍┰�颍�瘛�

简单的逻辑学

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天并不感觉比昨天热。由于组成热量的因素中,有几个 指标今天高于昨天,所以大家可能会猜测今天会比昨天 热,但是这种推测只能建立在数量可以完美地翻译为质 量的基础上。但事实并非如此,我的感觉与温度计读数 的大相径庭就可以反映出这一点。

从最严格的意义上讲,质量根本不可以被量化,因 为如果质量可以完美地用数量来表杀,那么数量和质量 之间界限的基础就将消失。我们根据光波的波长来定义 蓝色,但是当我们看到蓝色时,我们看到的不是光波, 只是蓝色。数字的经验不等同于数字背后所代表的质量 的经验。我们在纵容一种关于精度的假象,似乎只要质 量被量化了,我们就能更好地了解它。

很多重要的事物都不能定量地来衡量,或许我们可 以说最重要的事物都不能。例如爱、美丽、善良、公 正、自由、和平,等等。我们如何衡量它们?它们有多 重?速度是多少?成本几角几分?试图将不需要量化的 事物进行量化是对它们的亵渎。

V、 15。以出身论英雄

现在假设你是一个声誉斐然的公司的人事经理。作 为工作的一部分,你对全国著名的大学和学院知之甚多,

第 5章非逻辑思维的主要形式 116?

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并且对毕业生的基本情况了如指掌。尤其,你知道X学 院在这个领域内声名狼藉。目前,你的公司正在招聘一个 重要的职位。在浏览候选人资料时,你扫到一个X学院 的毕业生,彼得,于是你立刻决定拒绝他进入下一轮,仅 仅是因为他所毕业的学校。这个时刻,你已经产生了 谬误。

不是说你的决定完全不合理。毕竟,以你对X学院 的了解,彼得或许确实不是一名合格的人选。但是,这 不是必然的。一颗闪亮的新星是可能出自于类似X学院 之类的学校的。你所犯谬误的根源如下:知道一个来源 一般是坏的,于是认定出于这个来源的所有都一定是坏 的。这并不必然成立。

考虑我们所考察的人或事的出身肯定是必要的。但 是我们必须走得更远。首先我们要

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