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陈鹤琴先生认为：孩子是在周围的环境中学习的，而孩子的环境无非就两个方面：大自然和大社会。因此，对于学龄前儿童，大自然、大社会就是活教材。大自然包括动物、植物和各种自然现象，如花朵柳絮、雷鸣电闪，蜻蜓荷花、秋菊冬雪等。

孩子在社会环境中、在与人的相互交往中学习和增长与人交往的经验和知识，并学会与他人情感的交流，进行着对儿童的发展更为重要的社会化过程。因此，社会环境可以教育儿童。社会环境需要适应孩子的兴趣和发展的需要，符合他们的能力水平，比如各种聚会、节日庆典等。

但是，现在的生活节奏很快，家长的压力很大，时间紧张，经常忽略了孩子的社会环境和自然环境，使孩子的活动空间越来越少。很多孩子更多地与电脑、电视为伴，这制约了孩子的体能和身体的活跃能力，不利于孩子的发展以及自我保护。

5。教孩子一些原则，懂得对原则的敬畏。我们说要无条件地接受孩子、爱孩子、尊重孩子的天性。但是很多时候，作为父母经常会困惑，不知道孩子的哪个行为是可以原谅的，哪个行为是必须要纠正的。太过放任纵容的孩子，在社交活动中会遇到交往的障碍。所以，我们在爱孩子、尊重孩子的前提下，要把握好原则，要让孩子学会尊重的原则，并保持对原则的敬畏，而这原则就是父母是否应该纠正孩子的界限。

这个原则就是不能伤害自己，不能伤害别人。在这个大的前提下，对孩子的一些错误就可以判断是否要严格纠正还是可以原谅。制定了原则就要严格遵守，触犯了原则的举动一定要纠正，让孩子知道自己行动的界限。

6。要关注孩子的心理变化。孩子的心理是随着年龄不断发生变化和完善的过程，每个年龄都有其不同于其他年龄的特点。家长如果能正确认识到孩子在每个时期的特定的心理变化，就能更客观理性地看待孩子的成长。

比如，2岁多的孩子，开始具有自我意识。这个时候，他们会专注于自己的选择，不顾家长的拒绝，坚持自己的要求。同时，他们还开始认识情绪，需要发泄和释放自己的脾气。孩子们对情绪的探索可能会持续很长一段时间。在这期间，一件非常小的事情就可能激怒孩子，或者父母根本就不知道孩子到底为什么发脾气。总之父母会觉得孩子越来越不好相处了。这个时候，父母同孩子经常会有冲突，很多家长难以控制自己的脾气，会暴怒，会惩罚孩子。但是，如果能正确认识到孩子的心理特点，父母就可以利用孩子对情绪的探索，而引导孩子正确面对自己的情绪，为提升孩子的情商打下比较好的基础。

在孩子的成长过程中，青春期是一个很重要的时期。普遍认为人生有两个重要时期，一个是青春期，一个是更年期。但是现在，更年期受到更多的关注，更年期的父母也可以得到更多的体谅和照顾，但青春期则没有得到足够的重视，青春期孩子的一些心理变化也经常受到父母的忽视。青春期心理变化非常大，身体、外貌、行为方式、情绪特点、人生观等都同儿童时期不同，而这些变化会让孩子不知所措，会使孩子产生困扰、焦虑等各种心理。同时，这个时候也正是孩子的学习压力大、负担重的时期。因此，青春期是孩子比较艰难的时期。

很多孩子非常希望能找到知心的倾听者和引导者，来倾诉自己心中的困惑和烦恼，但是，不是所有的孩子都有这个运气，能找到合适的交流对象。

现在，高校的学生似乎与以前的大学生非常不同，经常有学生无力面对自己的烦恼，而采取极端的举动。这些学生都有自己的心理难题，尤其是中学时竞争压力大的学生，他们在中学时主要精力都放在学习上，没有机会和时间来完成自己青春期的心理转变。但是到了大学后，功课轻松了很多，尤其在一些人文气息比较浓的学校，孩子们有机会接触到更多的思想和理论。这些思想理论，同他们以前的价值观发生冲击和碰撞，让他们无所适从。这是孩子们心理变化最大，心中困惑最多的时期。很多学校为这个时期的孩子配备了心理咨询员，但是条件所限，不是所有的孩子在自己心理困惑的时候都有机会接受心理的疏导。

父母应多关注孩子，去理解孩子的心理变化，同孩子建立良好的亲子关系，有良好的沟通和交流，并且及时疏导孩子、安抚孩子情绪的变化，使孩子顺利度过青春期。

7。让孩子有一个终身受益的爱好。爱好就是帮助孩子找到自己发泄情绪的方式。

目前的社会教育资源越来越丰富，孩子们的生长环境同我们小时候的非常不同。孩