第4部分(第3/4 页)

婚的？”

“那时候你都不在，那就应该是跟你姐姐雨殇求婚的。你要是在的话，那么那出戏一定很精彩。”

“你看戏吗？”

“对啊，你昨天要是在的话，我一定第一个去看戏的！”

“呵呵。”你真是太抬举我了。

到校下车之后，陈雨落还真发现了。几乎学校每个角落都在讨论昨天发生的那件事情。陈雨落真心的想，那姐姐还是早点找个人嫁了吧，实在是太无奈了，还是早点找人收了比较好。跟沿途的学生打招呼，到了教室之后，陈雨落发现陈雨殇的东西都已经不见了。“爸动作真速度啊。”真心的佩服啊，陈雨殇那家伙那么多东西一下子就不见了。

坐下不久，教师就进来了。

今天上的是犯罪心理学，陈雨落抚额啊。谁来救命啊，谁想听这些心理学啊。救命啊~~~~~

“各位同学，我是你们这门犯罪心理学的主教教师。。。（后面则为自我介绍，不用管）今天我们开始讲犯罪心理学。各位同学去年开始就已经接触心理学这门课程了，多余的话我就不讲了，现在直插主题。”黑板上一下子浮现犯罪心理学的概括，当然没人抬头看那个，每个人手里都是有笔记本的，可以直接看那里。

“犯罪心理学（Criminal　Psychology）是一门研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科，和犯罪人类学相关连。这一门学科主要深入研究的部分在于有关“是什么导致人犯罪”的问题，但也包含人犯罪后的反应，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理学家也可以做为证人，以帮助法庭了解犯人的心理。精神病学亦有处理到一部分的犯罪行为。根据犯罪心理学有狭义和广义之说，犯罪心理学的研究对象亦有狭义和广义之分。。。。。。”

教师在上面滔滔不绝，陈雨落动了下自己的手指头，一下子就从教师的控制下摆脱了。心想；心理学。。。姐姐都读了好久了，能不能换个啊。我的脑细胞啊。

“犯罪心理学的研究，有几个方法？陈雨落同学你来回答。”

陈雨落楞了下，还是很自信的站起来说；“一共有四个，1、生理基础研究，2、人格和人格变化，3、犯罪行为社会学习机制，4、对产生犯罪心理的社会性缺陷的研究。”那教师似乎很开心，说了声请坐就继续自己的长篇大论。“搞什么都不知道，oo　唉。”

陈雨落算是发现了，这老师很喜欢举例子说事情，举一反三来着。“各种同学对于这个甲有什么看法？运用刚才老师说的那些来猜测一下。”教师的目光在整个班级的同学身上游走，希望可以发现什么。

只不过他有些失望，全班同学对于这门课程好像没有什么兴趣一样。于是把最后的希望放在陈雨落的身上了。陈雨落那个⊙﹏⊙b汗啊，这么这样？“陈雨落同学，你这么看待这件事情？”

扶额，还真找上了。“老师，我认为这个甲竟然已经承认了自己的过错，也已经为自己犯下的过错付出代价。而且也已经进入监狱，他已经在赎罪了，至少法律上已经原谅了他，受害者的家人说不定是另一种看法。”

“恩，坐下吧。”

天知道，陈雨落几乎没有怎么听。要不是前世有进修过心理学，刚刚都不知道应该怎么回答呢。╮╭，穿越的就是好啊。当然前提不是在古代。陈雨落这个就知道电脑游戏什么的家伙。没电脑应该都可以死了吧。

当然更重要的一点就是，自己都不会野外生存来着，还有什么东西一大堆。估计不死也会疯吧。古代人民可是聪明的要死，劳动结晶都比现代的还厉害。

“各位同学老师想起一个犯罪心理学的故事，各种同学可以当下侦探推理一下。英语老师死在家里周围是打碎的花盆唯独三棵植物没有被打碎　1。第一是暗绿微带点红色的植株　2。第二是叶色已经发黄的植株　3。另棵是矮小　而且带有斑点的植株死者死前手里捉着一把土壤嫌疑人有：　1。语文老师2。美术老师　3。化学老师4。数学老师5。植物培养教师，谁是凶手？”

陈雨落汗，这老师是不是嫌弃上课太无趣了？一个劲的找游戏玩？好吧，这课程的确很无聊，都没心情上了。陈雨落将界面切换到老师那边去了，那个题目也出现在自己眼前。“凶手应该是植物培养教师。这三棵植物都有缺陷，第一棵是缺磷的现象第二棵是缺氮的现象，第三棵是缺钾的现象所以只可能是植物培养师或化学老师，但死者手里捉着一把土暗示凶手和土壤有关联，而这三课植物所缺的营养连在一起就