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我的朋友中有一位年轻而富有的人，他曾在IT业待了很多年，现在是一家公司的技术总监，可他的文凭仅仅只是高中毕业。在一次聚会中，他讲起了自己的往事，原来高考那年，品学兼优的他却意外落榜了。当父母和朋友都劝他复读的时候，他却开始反思：“按照我的实力，不过是比录取分数线低了几分而已，这几分根本不能证明什么。”于是，他毅然放弃了复读的机会，决定学习自己爱好的计算机，并且开始接触实际工作。当高中同学在大学里忙着考试的时候，他已经在科技城打工，从一个买配件的销售员做起，慢慢地成了销售经理。同样是四年，那些同学大学毕业后，才纷纷踏入社会，开始摸爬滚打，而他已经凭着自己过硬的软硬件知识，在一家大型的IT公司担任技术员。说到这里他无限感慨：“当初父母认为我不读大学会毁了前途，而且朋友也一个劲儿劝我。可是我要真的读了大学，那又会是怎样的一种情景呢？就一定能有今天的成绩吗？我是不是应该感谢当初的落榜呢？”

我想，上大学也不一定就会比今天差，他之所以能创造出今天的事业，真正的动力来自当年落榜的挫折。他应该表示感谢的，是挫折带给他的反思和动力。他之所以能够从失败中看见希望，是因为他拥有一种能扭转局势的睿智，这种可贵的品质，正是成功的要素之一。

在一家有名的博物馆，一面不太惹人注意的墙上挂着一幅特殊的画，画名是《将军》。画面上是一个人和一个魔鬼在下棋。图画中的人集合了所有的智能，在与魔鬼奋力拼杀。

这盘棋，象征着人类在世界上的生活，所以这盘棋局显得尤为重要，为了赢得胜利，双方都使出了浑身解数。可令人遗憾的是，局面出现的形势不容乐观，魔鬼最后的一步棋，将了人类一军，只要这颗棋子落定，那么人类必输无疑。有一个人来参观，看到了这幅画，并且看懂了画中的含义，因此站在画旁不肯离去，最后忍不住大喊：“魔鬼怎么能赢呢？怎么会有这样的事情？这个画家简直有问题！这是不可能的……”

这时，馆长闻声而来，了解了他的愤怒，于是和蔼地说：“如果您真地懂下棋，不妨再看一看，也许您忽略了最重要的细节。”于是这个人再次凝视画面，不久，惊奇地说：“我知道了，我知道了，还有一招！人类还有希望反败为胜！”

的确，或许真的有魔鬼经常使人濒于毁灭的边缘，可是，人类经常都有最后的一招，起死回生的一招，这正是希望。所有从失败中走出来并且获得成功的人，都有一个共性，那就是他们抓住了失败中的契机，抓住了希望。

有一次，我到一位友人家做客，他家里的小孩才五岁，非常顽皮，一不小心将一个贵重花瓶打碎了。在传统的教育模式里，这个小孩免不了要受皮肉之苦，至少挨一顿责骂是免不了的。但是这位友人并没有因此大发雷霆，反而温和地告诉孩子：“戴上塑料手套，先把碎玻璃清理干净，然后把花收拾好，放在桌上。”这个惩罚乍看之下实在太轻微了。当孩子把这一切完成以后，友人便说：“知道我为什么要让你戴手套吗？”小孩摇摇头。“因为碎玻璃非常细小，很容易割破你的手。”然后他指着桌上的花说：“你觉得这些花还好看吗？”小孩依然摇摇头说：“不好看……”“你知道为什么不好看吗？因为花失去了水分，所以会慢慢地枯萎。”接着，友人吩咐孩子拿了一个新的花瓶，将花重新插在里面。小孩在这个过程中，似乎找到了乐趣，他开始不停地缠着父亲，问植物生长的一些常识，并且要学着种花。

在我的印象中，小时候只要犯了错误，父母或老师都会给予一定的惩罚。虽然这种惩罚是必须的，但很多家长和老师在批评孩子后，很少给予正确的引导，从而使他们不再犯相同的错误，并从中得到新的启示。如果大人们都像我的友人那样，能够循循善诱地培养孩子，我想一定会得到意想不到的效果。

这种方法，不仅仅适用于小孩，当我们遭遇挫折和困难的时候，也一定要有一个念头，那就是：“虽然这次我没有做好，但应该还不至于太糟糕，因为失败中一定有成功的希望……”

虫工木桥◇BOOK。◇欢◇迎访◇问◇

第22节：两块泥巴的命运

两块泥巴的命运

有一个非常有趣的寓言故事。

一位烧制陶器的工匠，用两块陶土，捏了两个泥娃娃。第一天晚上，他将一个泥娃娃放进火炉中，便去睡觉了。