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规整整地誊在稿纸上。

夜已经很深，四周万籁俱寂，只有天佑的笔尖在稿纸上“沙沙沙”地响，看来，他兴致正浓。

见儿子全身心地投入在翻译之中，失学的痛苦已左右不了他时，忆兰好一阵地感动，她感谢司马祺威对他们母子的帮助，更佩服他的用心巧妙：“哦！这个人真有办法哟！”

星期天上午，天佑翻译完毕，他满心欢喜地捧着一摞稿纸让母亲看。

忆兰虽不懂英文，但仍喜http：//www。345wx。com欢看儿子的手稿：“好！好！写得好！”她一个劲儿地夸奖天佑。

“妈妈，我去给司马叔叔送去吧。”

“嗳。早去早回喔。”

天佑来到司马祺威家，把翻译好的资料交给他。交谈中，他把自己丧失念书权力的遭遇告诉了司马。当他讲到自己远大抱负不可能实现时，情绪一落千丈。言谈中无不流露落魄之态，他显得很脆弱，如同一条被折断了桅帆的船，在大海中迷失了航向。

对于天佑遭遇的歧视，以及不公平的对待，对于天佑沮丧痛苦，悲观失望的情绪，司马祺威只能正面开导他，让他尽可能地放宽心，让他觉得自己的脚下仍有路，这是司马所希望的。

由于司马祺威对天佑很喜爱，加之他自己也品尝到了政治运动给他的伤害，所以对天佑的痛苦心情，完全能够理解。

目前，他本人已是高处不胜寒，整个身心被“大鸣大放”搞得焦头烂额、疲惫不堪，但是他还是认真倾听天佑的叙述。

为了眼前这个纯洁要强的孩子，他将以自己的人生经验引导天佑从困境中走出来。为了眼前这个一脸懊丧、一脸彷徨的孩子，他必须引导他学会自我调节，自我超越。这些说起来容易，做起来就相当困难了，何况天佑还是个孩子。但是，他还是把道理讲给天佑听，为了让他不至于继续萎靡下去、沉沦下去！同时，他也为自己开导，使自己不至于萎靡、不至于沉沦！纵然他自己也有一肚子的冤屈、一肚不平，但他自知必须忍耐，必须化掉那些难以消化的内容。

他给天佑讲人生、讲人生的意义；讲“人”作为社会的一份子，应该服务于社会，服务于民众；讲人生之路的曲折艰难、平淡苦涩；讲如何在曲折中奋进，在平淡中丰富自己。作为芸芸众生的个体是平凡的，但平凡并非庸庸碌碌。他还给天佑讲“行行出状元”的事例。讲有识之士无不是意志坚强者！他希望天佑能够面对现实，选择一项职业，重新培养兴趣，并希望他干一行爱一行。

天佑牢记司马祺威的每一句话，他的心情变得开朗了许多，从他那平淡而充满哲理的谈话中获益匪浅。尤其当司马祺威向他提出去读夜大学时，他真是喜出望外，有一种茅塞顿开之感。

从司马祺威家里出来，他觉得脚下有了路，脚步也变得轻快了。

当他路过一个运输货站时，他被那里热火朝天的劳动场面吸引住了。搬运工人们背负重物，“哼哟，嘿哟”地喊着劳动号子，一溜小跑地往返于货场与货车之间，那种气势甚为激昂壮烈。

天佑伫足观看，有一种想参与进去的冲动，他发现在搬运工人队伍中，有一个与自己年龄相仿的半大孩子。他很钦佩那孩子的独立性。人家已经自食其力了，天佑这么想。同时，他想到了自己，觉得自己也应该自食其力，而且还应该走勤工俭学的路。

他知道要找一个正式工作很不容易，只能慢慢寻找。只有在搬运工这个行业里临时工居多，干一天赚一天的钱，这样反倒显得灵活。

他打算暂时瞒住母亲，先干一段临时工再说。他想在热火朝天的劳动中，既可忘掉痛苦，又可为今后读夜大学做经济上的准备，一举两得何乐而不为呢！

一天早晨，他学着搬运工人的样子，带了身破衣服，一块布单子来到货场，开始了他生平第一次的搬运工生涯。这是他步入社会的第一课，他很激动，又很紧张。

他学着人家的样子把布单披在头顶上，有一种新兵初上战场的恐惧之感。当一袋一百公斤重的麻袋压在他的后背时，那麻袋仿佛一下子变做了一座山，毫不留情地把他往地里挤，此时的天佑才真正体味到当搬运工人的滋味。切身的体验，与他所见到的，所想象的，是截然不同的两种概念。前者是实实在在，后者却是虚无缥缈。

天佑听到自己的骨骼在“嘎巴嘎巴”地响，像是要分崩离析似的。他的双腿不住打颤，但他咬紧牙关坚持着，屏足气力向上顶，晃晃悠悠，晃晃悠悠，他终于迈开了沉重的第一步。