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或许之前是因为我的太老成，让我无法感受或者说无法理解他们的快乐，当我真正的融入他们之后我才发现，快乐的不是怎么玩或玩的是什么，快乐的是大家相互之间的那种纯洁的情谊。这才是真正的童真的快乐。（写到这里有两点想说。第一，上面所说的“打波”是一种游戏不是现在的指的那个意思啊，大家不要想歪了，呵‘‘‘‘‘‘‘‘，其实这种游戏在我们小时候已经不流行了，我也不敢确定是不是这么叫的。不过比我们大几岁的那些人在他们小时候是很流行这种游戏的，因为他们那个时候物质贫乏，没有什么给他们玩，只有自己想各种各样的办法来玩，比如掏鸟窝、捉龙虾、过家家，还有很多种游戏我只知道用家乡话说，无法用普通话描述出来，不过那种快乐的心情我到现在都依然时常回味。

第二点，现在的孩子啊，怎么说呢，整天就是一个人拿着自己的一些工业玩具躲在房间里玩，或者是看动画片，而很少会与别的孩子接触，除了在幼儿园之外，其它时间都是一个人在玩，我感觉这样的孩子缺少真正童真的快乐，他们被压抑在一个大人所规划的空间内，其实这样与动物园的老虎有什么区别，动物园的老虎是被关在钢牢里，而孩子们是被关在了心牢里，我个人认为这样会降低孩子们的创造性思维与情商，因为他们从小就缺乏人与人之间的交流和孩子们与孩子们之间那种纯洁的友谊。并且他们缺少运动，而又营养过剩。他们一直被压抑着，小时候他们无力反抗唯有默默承受，当他们长大到能自己思考而又有能力选择时，他们便不愿再被压抑，于是他们选择反抗，这样就形成了青春期的叛逆，被压抑的越厉害反抗的也就越厉害。所以我认为大人们要让孩子们释放他们的压力让他们去多与孩子们在一起玩、聊天，锻炼他们的创造性思维。这样的孩子长大了或许成绩不是最好的，但他们一定是能力最强的。）

“叮叮‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘”下课铃响了，最后一节课终于结束了，老师前脚刚出教室，同学们一下子就“前仆后继”的往教室外冲去。

刚走到校门口，突然感觉到背后有人拍了我的肩膀一下，我转过头来一看，是我们班的杨宁。奇怪了，他怎么会找我？我跟他都没说过话啊！不过礼貌还是要有的，我笑着问道：

“你找我有事吗？”

“你好，可以做个朋友吗？我叫杨宁！”杨宁笑着问道，他的笑容看起来是那样的和煦那样的阳光，让人感觉很舒服。

“当然，我很荣幸，我知道你叫杨宁，我叫彭飞！”虽然之前并不很熟，但不知为什么，他给人的感觉很亲切。

“嗯可以问你个问题吗？”我们一边走一边聊着

“当然，我们是朋友了，你当然可以问！”

“你今天怎么变了，跟以前相比变得很多！”

“是吗？那你觉得哪个比较好一点？”

“当然是现在，要不然我也不会主动来找你做朋友！”

然后我们就相视着哈哈大笑起来，感觉我们之间很有默契。到了拐弯的地方，因为不同路，我们挥手说了声再见。

刚走出不远，我又感觉肩膀被人拍了一下，而且这次还拍的很用力，我就郁闷了，怎么人人都喜欢拍人肩膀啊？没有一点声音就出来在别人背后不知道这样是很恐怖的嘛！转过头一看我就更郁闷了，原来是这个小丫头片子。

“喂，刚才那个人是谁啊，我看你们玩得很好的样子！你在这个学校也有朋友吗？”

“大小姐，你不知道人吓人吓死人的嘛！我今天一天已经被别人在前后偷袭三次了，郁闷死了。你怎么来了，跟了我很久了吗？”

“切，谁知道你胆子那么小，再说了，平时不做亏心事，半夜不怕鬼敲门，老实交待你是不是做了什么坏事，要不然你这么紧张干嘛！”

“拜托，要是你突然被别人在背后袭击一下试试看。再说了，我这么善良的大好少年，怎么会做坏事呢，真的是！”

“我发现你脸皮真的是越来越厚了！”

“没你厚！”

“没你厚！”

“没你厚！”

“没你厚啊啊啊啊！”

“停停停，我怕了你了大小姐，我脸皮厚行了吧！”

“这还差不多，哼！‘‘‘‘你还没回答我的问题呢，刚才那个人是你朋友吗？”

“那当然！”

“切，你这种人也会有朋友？”

“我怎么就不会有啦！你不就是嘛？”

“我