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里四下张望，一副茫然无助的样子。

“能稍等等吗？”程心问。

AA　看了看那群孩子，知道程心要干什么，“你去吧，我们要等发射位，　队排得长着呢。”

原则上太空穿梭机可以在任何平坦的场地起飞，但为了防止聚变发　动机喷出的超高温等离子体对周围造成危险，都在发射台上起飞，发射台　下有冷却池，还有导流槽，可以把等离子体导向安全的方向。

女教师看到程心走过去，没等她发问，就扑过来抓住她，“这架穿梭机　是你们的吧？求求你救救孩子们吧！”她湿漉漉的刘海儿紧贴在前额上，　眼泪和雾水一起在脸上流淌，她盯着程心，像要用眼神把她死死抓住似　的。孩子们也围了过来，期盼的目光都汇聚到程心身上，“我们是太空夏　令营的，本来就是要上同步轨道的，可是警报来了以后，他们不让我们登　机了，让别人上去了！”

“那架穿梭机呢？”一同走来的　AA　问。　“已经起飞了，求求你们。。。。。。”

“带他们一起走吧。”程心对　AA　说。

AA　盯着程心看了几秒钟，那目光的含意很明确：地球上的人多了去　了，你救得过来吗？最后，她在程心依然坚定的目光中摇摇头说：“只能带　三个。”

“可这架穿梭机能坐十几个人的！”

“但’星环‘号在最大加速状态下只能乘五个人，只有五个深海液舱　位1，多出来的人会被压成肉饼的。”

这个回答让程心很意外，深海液只在具有超大加速功率的恒星际飞　船中才使用，而她一直以为“星环”号是一艘行星际飞船。

“好的好的，那就带三个吧！”教师放开程心转而抓住　AA，生怕失去　这个机会。

“你选三个吧。”AA　指指孩子们说。

女教师放开了　AA，呆呆地看着她，仿佛陷人了比刚才更探的恐惧中，——————————————

1一种可以让球其中呼吸的液体，可充满人体脏器和组织　。在飞船进行大功率加速时可对　人体起到保护作川　。见（三体　2…黑暗森林）。

“让我选？！天啊，我怎么能。。。。。。”她惶恐地四下张望着，不敢看身边的孩　子们。她看上去很痛苦，好像孩子们的目光正把她烧焦似的。

“好吧，我来选。”AA　说，然后转向孩子们，脸上露出笑容，“同学们听　着。我出三道题，先答对我们就带谁走。”她不理会程心和女教师吃惊的　目光。竖起一根手指。“第一题：有一盏灯，关着，一分钟时闪亮了一下，再　过半分钟又闪亮一下，再过十五秒再闪亮一下，以后就这样每过前面间隔　时间的一半就闪亮一下，请问到两分钟时灯闪亮了多少次？”

“一百次！”有孩子脱口而出。　AA　摇摇头。“不对。”　“一千次！”　“不对，好好想想。”　一阵沉默后，响起了一个怯生生的声音，来自一个文静的小女孩儿，在嘈杂的噪声中几乎听不清：“无数次。”　“你，过来。”AA　指着那个女孩儿说，待她走过来后把她揽到身后，“第二道题：一根粗细不均匀的绳子，从一头点燃后烧完要用一个小时，如何　用它来做　15　分钟的计时？注意，不均匀！”

这次没有孩子急着说，他们都在思索，但很快有一个男孩儿举起了　手，“绳子对折后从两头烧！”

AA　点点头，“你过来吧。”她把这个男孩儿也拉到身后，与先前答对题　的那个女孩站站在一起，“第三题：82，50，26，下一个数是什么？”

很长时间没人回答。　AA　重复道：“82，50，26，下一个数？”　“10！”一个女孩儿喊道。　AA　冲她竖起大拇指，“好孩子，过来吧。”然后，她对程心示意了一下，带着三个孩子头也不回地走向穿梭机。　程心跟着他们走到舷梯下，回头看了一眼，只见剩下的孩子们围在他们老师的身边看着她，像看着正在最后一次落下永远不再升起的太阳。　这景象在泪水中模糊了，攀上舷梯时，她仍能感受到背后孩子们那绝望的目光，如万箭穿心。这种感觉她在作为执剑人的最后时刻曾有过，在澳大　刊亚听到智子宣布人类灭绝计划时也曾有过，这是比死亡更痛苦的剧痛。

穿梭机内部很宽敞，有两排十八个座位，但机舱是竖立的，像井一样，　需要沿阶梯爬到座位上。同在太空艇内的感觉一样，程心觉得这架飞行　器简直就是一个空壳，她不知道哪儿还有空间安装发动机和控制系统。　她想到公