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物是一种什么样的状态，然后我会告诉你，哪些药物是与它对应的。

如此对话，每天都在进行。

地点不同，或在水边，或在田野。

或者是在屋子里的厅堂。

或者是在面对着前来诊病的患者的时候。

教材是张元素老师自己编写的《医学启源》，手抄的，还没有几个人看到呢。（现在这本书已经校勘好了，而且还出版了，大家不用像李东垣同学那样一个字一个字地抄了，各位想报考张元素老师的同学一定要第一时间到书店买来做参考教材啊！）

谁也没有想到，中医历史上一个新兴的学派“易水派”正在形成。

若干年以后，当该学派的学问大盛的时候，才有人回忆起当年那到处聊天的一老一少。

值得一提的是，在张元素老师教授李东垣同学的教材中，有本他写的叫做《脏腑标本虚实寒热用药式》的教材，这本书将药物按照脏腑进行了分类，讲述了每一个脏腑的本病、标病，然后用哪些药补之，哪些药泻之，以及该脏腑在各种病态时期的用药法则。

这是一本给后人很大启发的书，现在很多中医用药仍然遵循着书中的规律。

在明朝的时候，有一位叫做李时珍的医生，在看到了这本书后，也惊呼：张元素老师真不是盖的，教材编得太好了！

然后把这本书收录到自己正在编的叫做《本草纲目》的教材中。

必须参加工作

四年以后，李东垣同学毕业。

张元素老师已经把自己的学问倾囊相授了。

在毕业典礼上（当然，该典礼有可能只有当事人两人参加），张元素老师满怀深情地对李东垣同学说：“你现在的医学知识已经知道得够多了，但是，你还不是一个出色的医生。”

李东垣同学：“为什么？”

张元素老师：“因为，你的临床经验还太少，只有在你得到足够的历练之后，才能成为一个真正优秀的医生，这个历练的过程可能很长，但是我相信你迟早有一天会完成的。”

他的话言中了，后来，李东垣确实用了很长的时间来磨炼自己的医术。

二十来岁，该参加工作了，一天，李东垣的父亲找来了李东垣：“你真的打算要做医生吗？”

李东垣：“是啊，这是我的志愿啊。”

李父：“可是你现在还不能去做医生。”

李东垣：“为什么？”

李父：“你忘记了你的母亲是如何去世的吗？”

李东垣：“刻骨铭心，为庸医所害。”

李父：“可是，你现在只是学了四年的理论，还没有丰富的临床经验，如此行医，能保证自己就不是个庸医吗？”

这话如同一记钟声，震荡在李东垣的耳旁。

他的面容凝固在那里，是啊，自己真的有把握