第34章 态度教育(第1/2 页)

当蜂拥而来的同学在听到夏凤的一番讲解之后。

不但消除了对李梅的强烈的敌意。

而且还对李梅产生了几分佩服敬仰之情。

一时间。

也没有人再主动上前去烦李梅了。

更是有同学当起了护花使者。

用夏凤刚刚为他们解释的话语拦下了后来的好奇同学。

还有同学自知再如何努力都是高考无望的结局。

所以纠缠着夏凤讲述一下李梅的传奇。

即，如何利用吃一顿饭的时间就帮父母挣钱了？

目的就是在向李梅学习做生意挣钱的基本技能。

讲故事对夏凤来说那可是强项。

尤其是讲述刚刚发生的关于李梅的故事。

夏凤自然是非常乐意。

李梅对同学们的友好反应甚是纳闷。

但也不好现在开口询问他们怎么回事？

奇怪了。

回学校的路上夏凤总是在耳边啰嗦个不停。

她要不是顾忌到父母的感受。

恨不得直接一脚把夏凤踹出车外。

让他一个人尽情的对着空气废话去。

好不容易忍耐到了学校。

恰巧！

她现在正好需要夏凤在身边唠叨时。

他竟然不在了。

不！

请不要多想。

她绝对不是因为对夏凤有了好感。

所以才会有一日不见如隔三秋的想念。

确切的说她只是单纯的心中有几个疑问。

需要夏凤帮忙解答。

殊不知当她心中开始为自己辩解绝非是对夏凤的想念时。

其实在她的心中已经悄悄的种下了对夏凤思念的种子。

此刻！

这粒思念的种子已经悄然在她的心田里萌芽了。

若风调雨顺的话。

思念的种子必定会茁壮成长为参天大树。

那般！

夏凤也将在她心目中地位变得不可动摇。

算了！

她在心中长叹一声。

只能忍着那份对同学们态度转变的好奇继续往教学楼走去。

少顷。

下午第一节课好像是班主任老师的。

所以她走进楼道就远远看到老师站在门口。

正询问教室里的同学夏凤与李梅有没有来。

看样子是有什么重要的事情要说。

也许是学生对老师会产生天然敬畏之心。

所以李梅遇到这种情况时的第一反应就是转身逃离。

只是李梅点背的一时忘记了身边一直跟着护花使者。

有护花使者在听到班主任老师在找李梅。

于是好心的大声提醒道：

“老师，你找的李梅在这里呢。只是她现在已经进入了一种专注想问题的状态。一时间可能无法回答你的任何问题……”

李梅听着护花使者的好心提醒。

她好像终于大概明白夏凤对护花使者说了些什么。

此刻！

她真不知道自己接下来是该清醒过来呢？

还是如护花使者所说的继续保持那种所谓的专注想问题的状态呢？

怎么办？

她尴尬无措的双脚都能在地上抠出两列五线谱了。

也许她倒是可以根据左右脚抠出的五线谱的规整程度。

从而选择该不该清醒的去聆听班主任老师的谆谆教诲。

突然！

一声熟悉的提醒声音在耳边响起。

她以前从未觉得他的说出的话是天籁之音。

而此刻却由衷的觉得那声音便是。

“李梅，快要上课了！下午第一节课可是班主任老师的。他老人家向来最反感同学掐着点上课的。你怎么站在这里还不赶快进教室呢？”

没错！

班主任老师向来信奉一句话：

态度决定一切！

所以学生总是掐着点进教室上课。

那在班主任老师的眼里就是没有一个好的学习态度。

然后少不了老师一顿思想教育。

若思想教育不能让学生立刻认识到自己的错误。

那么班主任老师接下来就是叫家长、去家访等等组合大