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因为在她们父母眼里，宝贝女儿的身体比分数重要多了，如果她因为高考而丧失了身体健康，这绝对是得不偿失的，但毕竟这是人生的转折点，殊死搏斗也是不可避免的，他们选择挑点催她睡觉，差不多10点半就开始催了，一般11点，小娃房间里的灯灭了，他们才放心地去睡觉。

如此认真和倔强的小娃怎么可能这么轻易就“屈服”了呢，也为了不让父母担心，她躲在被窝里开小灶，继续苦读呢！

大娃和小娃是千军勇闯独木桥的竞争对手，但更是相互扶持的合作伙伴，就像佛家所言的，光芒是不会掩盖光芒的，而是照亮更多的空间。

正如所有男女生普遍的偏科倾向性，大娃的英语会稍微拖点后腿，而小娃的数理方面不够突出。

大娃是个数理化尖子，但他在教小娃时，总有种只可意会不可言传的感受，再加上他的耐心不是很好，小娃又不是好惹的主，这教学常常终止于兄妹俩的互损。

巧的是，反而是大娃的这种无奈的“点到为止”，小娃自己主动思考与体会，慢慢有了解题思路，不会有当初那种遇难题束手无策的感觉。

而小娃当起小老师可就称职多了，当然也源于英语学习其实就是不断巩固习得的过程，她只需见缝插针的给大娃上课，效果自然是事半功倍的。

比如在他们骑车上学或是放学的路上，她们用英语对话描述班级趣闻或者人生观之类的，必然仅限于安全路段。

所谓单词量是提高英语成绩的有效保障，自然而然地，小老师更多的是抓住各种机会考大娃单词，比如说当大娃在厕所长时间没出来时，小娃就悄悄厕所的门，“what　are　you　suffering　now？”她很想听到constipation（便秘）这个单词，得到的答案却是“刮胡子！”

最后却被大娃反问，“这用英文怎么说？”

大娃和小娃各自的学业进步是无可厚非的，但是“冰冻三