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么神奇的教课方式，却听到几声惨叫，一瞧，一个学生被个巨大的拳头打飞到天空，绝佳的眼力还能看到其突出的眼睛和狂喷的酸水；一个学生被巨大的滚石追着，边尖叫边夺命狂奔，还有个学生被几十个铜人围殴……

大概知道是什么样的教学方式了，夏雨突然间庆幸自己是在甄飘雪那里学剑，而不是到学校上武道课。

第九十四章　闯关

无视连连惨叫，周老师布下任务之后，便给夏雨解释道：“虽说虚拟世界有种种缺陷，但是在资源上，却是无穷无尽。想要什么场景都是几个念头的事情，能让学生身心得到充分的锻炼，拥有应对各种场合的经验，将来也不会一遇到事情就是发蒙。”

“当然，虚拟世界总归是虚拟的，实际上都是数据，数据是没有潜力的。然而，他们只是一年级生，一群菜鸟，才刚刚搭建出灵炉的新手。灵气对身体的改变巨大，这些孩子在这几个月，身体素质都潜移默化地发生变化，由于本能的保护，他们被自我限定的力量，会通过时间慢慢掌握这部分力量。”

“我所做的，只是让他们在极端的环境中，力量，速度，反应，灵觉……综合的一切都调用起来，一点点冲破自我限定，完全掌控自己的力量，这样用不了一年就能打下不错的武道基础。”

夏雨点点头，自从灵炉构建出来之后，他的身体受到二阶灵气的滋养，短短时间身体素质就有巨大的进步。不过他一直感觉不明显，直到虚拟神格成型之后，身体的每一分力量都完全在掌控之中，他才深刻地体会到修真者与普通人的不同。哪怕只是炼气一重，完全掌握自己的力量后，也远远超越普通人。

对于如此的教学环境和理念，只要不是作为被虐的学生一方，绝对都非常赞同，够快捷够效率，而且如此强大的精神刺激，他们绝对能把这些深深刻入骨头里，受用终身。

不过，这样的教学方法，完全用不着助理吧，连老师都没有多少工作。

对了，这个方法还是有弊端，那就是**和精神的不协调，那么下节课就必须及时调整他们的身体，使身体意识和精神意识合一。会用什么方法呢？先进的仪器调整？药物刺激，还是……夏雨深深思考起来，这应该就是他作为助理工作的核心。

夏雨在思索中，周老师看着学生的惨状露出可怕的笑容，学生却没有多余的精力关注身后的情况，哪怕是这个班级最强的，最有可能成功闯过第三关的郑水豪也分不出一缕的精神。

闯过一二两关，郑水豪最大是收获就是专注，只要完全专注才能最大程度把握自己的力量，从而发挥出自己的极限。

每个人闯关的难度都是不一样的，这点在课后的交流中大家都发现，有的人难一些，有的人容易一些，有的人偏向速度，有些人偏向爆发力，有些人偏向反应力……全部都是根据学生的情况生成的，逼出个人的极限。

与其说是在闯关，不如说是在挑战自己，自有战胜自己，才能闯关成功，而他，已经两次战胜自己了。

一次一次，他都达到自己的极限，忍着、拼命着、专注着，就那样坚持着，有那么一刹那，他完全感受不到自己的存在，什么闯关，什么技巧，什么极限，一切都没有，脑袋一片空白，然后他就变得更加强大了。

他知道有这样经验的人不少，这次大概有三个人能尝试闯第三关，成功率不会太高，但只要他三个都拿出最好的状态，并非不可能成功。

而十三人通过第二关的指标，他们三个肯定没问题，也就是剩下十个名额，没问题的！

也就是说现在的关键就在于他们三个，想着失败后整个班级的学生都会受到惩罚，想着体感提升三倍离开虚拟世界那一小段时间生不如死的感觉……他没有理由失败，只要相信自己，只要找到那种突破自我的感觉，绝对会成功。

越是这个时刻，他的精神越是集中，杂念如同小沙子一般，被意志河流快速冲散，他的眼神似集中到极致又似空洞无神。

第一关毫无难度地闯过去，他没有在意，虽然在他的感觉中，比以前快了一些，不过这些信息也是杂念，刚出现在脑海中，就瞬间被冲散。他脑中甚至没有闯关的念头，只知道前进前进前进……

不知道过了多久，周围变得有些吵闹，他脑中已经听不到任何有意义的词汇，注意力凝练成一块钢铁，不可分割。

也不是完全没有思维，他的思维中，一直在追逐着一种感觉。

快了，快了，那种感觉，那种突破极限的感觉，有过两次的体