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“高三综合症？”夏今不是没听说过这个词，可是怎么都不能把这个跟自己联系在一起。

办公室里空荡荡的，李老师和另外一个女老师因为还有课已经去上课了，就剩下夏今和黄老师了。

“有没有觉得最近睡不好觉？”

“没有。”她还是那样，跑步回家后洗澡，然后就是继续复习，现在在家主要是做物理题，然后再练字，最后是上床睡觉，睡觉前看一张单词和短语，基本上是在十二点左右进入睡眠状态的。

“那就是了。”高三综合症因人而异，夏今并没有表现出失眠、急躁或者偏执这类情绪表现，“你现在是自我否定状态，原本记得牢固的知识点其实你都知道，可是你自己会怀疑没背好，然后表现出来就是你做题的时候觉得有些混乱。”

是这样吗？夏今看着黄老师那温柔的脸，“可是我就化学这一门课出现这种情况了。”夏今有些不好意思，物理和生物她好好的，语文和英语要记得要背的东西更多，可是她也没有混乱呀。

黄老师听到这话有些哭笑不得，“非要全面开花你才高兴呀？”她该高兴夏今这么实诚这么相信自己呢，还是该伤心夏今就在化学上出了问题呢？

夏今也意识到自己好像表现的有点伤人心，“不好意思老师，我不是这个意思。”

黄老师摇了摇头，她还能怪自己学生什么呀。

“没什么，你现在能意识到自己的问题挺好的，不过夏今，适当地把精神放松一下，别潜意识地给自己那么大的压力。我听丁娜说你花了很多时间学物理，其实有时候你在一门课上的压力会转移到另一门课上，知道吗？”

夏今觉得她听明白黄老师话里的意思了，就是别把鸡蛋放在一个篮子里，学物理没问题，可也得花点时间学学化学，要是有一半的精力来重视化学的学习，应该就不会出现这种自我怀疑自我否定的状态。

“我知道了。”夏今站起来，“谢谢老师，我会注意的。”她起码知道自己问题在哪里了，至于是不是要把时间花在化学上，夏今觉得自己还得规划一下。

回到教室的时候，夏今发现班里有点乱，大家议论纷纷的不知道在说些什么。进入教学楼的时候她就知道基本能力老师没在讲课，整个教学楼里都没扩音器里传来的声音。

也不知道是怎么回事。

“怎么了？”夏今问了句郑保存，这现在都什么情况呀。

“老师感冒了，嗓子不舒服，这节课自习。”郑保存撇了撇嘴。

好吧，自习。夏今叹了口气，黄老师其实是拐着弯儿劝自己花点精力在化学上，争取把化学考的更好，夏今明白这个意思，可是这样真的有用吗？

她到底是基础不扎实还是自我怀疑引发的问题呢？

自我怀疑，夏今觉得好像怎么分析都是归根到自己基础不扎实上面。因为真的知识点掌握纯熟的话，就不会怀疑自己了呀。

黄老师的话就是委婉地表达这个意思吗？夏今拿出了自己的化学课本，翻到了几本书的目录页。

看着目录页，她如今能够想到这一章这一节讲的是什么，哪里是重……

夏今忽然间觉得自己可以像是做文档结构图一样把章节重点给标注起来，或者说是做鱼骨图。

先把课本里的知识轮廓给画出来，然后再把重点一点点填充进去。

再对比课本上的内容，然后分析到底是哪里不对。

这样就能够把知识点查缺补漏了，而且这个办法不仅仅适用于化学，生物和物理也同样适用呀。

“夏姐，你傻乐什么呀？”郑保存忍不住问了句，刚才还愁眉苦脸的人现在在傻笑，四周的同学都被这笑声“震撼”了，都在看着呢。

夏今怔了下，“没什么没什么。”她想起《桃花源记》中说到豁然开朗一次，大概就是这意思了。

很多精巧的想法不也都是灵光一现出来的吗？这就像是她读研时做的科研课题一样。

不过大师的灵光一现那是对整个学科发展都大有裨益的，而她的，就是解决自己这高三综合症的。不过，够了。

郑保存看着几乎都要唱小曲儿的人，有点怀疑就这么一会儿，夏今到底经历了什么。

怎么就忽然间变了个人似的，不过看着夏今在笑，他莫名的心情也好了不少，大概好心情是可以传染的。

夏今这一节大课基本上都用在了整理化学必修一的章节要点。

大概因为写的时间太长，她手腕都有些