第175章 小剑人ENFJ小画家ISFP—魔法学校的冒险（上）(第2/3 页)

求学生们合作完成一件魔法艺术品。小画家ISFp低头看着地板，手中的画笔在指尖转动，显得有些局促不安。她习惯于独自创作，此刻却面对着合作的挑战。

“小画家，这次的项目需要大家一起合作，你不能总是独自一人。”小剑人ENFJ在课后温和地提醒她。

小画家ISFp轻声回应：“我更喜欢一个人工作，觉得这样能发挥出我最好的创意。”

小剑人ENFJ微笑着鼓励她：“合作能激发更多的灵感，你要学会信任你的团队。”

尽管她答应了，但在项目进行中，小画家ISFp还是忍不住独自完成了大部分工作，与团队其他成员的互动明显减少。

项目展示当天，小剑人ENFJ发现小画家ISFp的作品虽然出色，但与团队其他作品风格不统一。他在展示结束后找到了她。

“小画家，你的作品很棒，但你得更多地融入团队合作。”小剑人ENFJ语气温和却坚定。

小画家ISFp低下头：“我觉得自己融不进去，总是觉得和大家不在一个频道上。”

小剑人ENFJ叹了口气：“或许我们可以找到一种方法，让你既能独立创作，又能融入团队。”

他们尝试了一些新的工作方式，但效果并不明显，小画家ISFp依然感到自己与团队格格不入。

几周后，学校举办了一场魔法艺术展览，小画家ISFp的作品被选中参展。小剑人ENFJ希望她能在展览上进行现场讲解，分享她的创作灵感。

“小画家，这次展览是个绝佳的机会，你可以通过讲解让更多人了解你的作品。”小剑人ENFJ充满期待地对她说。

小画家ISFp显得非常不安，眼神闪躲：“我不喜欢在众人面前讲话，我希望大家能通过作品本身去感受。”

小剑人ENFJ坚定地说：“这是一个成长的机会，学会表达自己也是很重要的。”

尽管她尽力去讲述自己的作品，但她的声音微弱且颤抖。演讲结束后，她匆匆离开舞台，躲到后台，泪水盈眶。

几天后，小剑人ENFJ在图书馆找到正在画画的小画家ISFp。他轻轻地走过去，坐在她旁边。

“小画家，我理解你不喜欢公众演讲，但你有很大的潜力。我们可以一起找出一种你能接受的展示方式，好吗？”

小画家ISFp停下手中的画笔，抬头看着他，眼中带着一丝希望：“也许我们可以尝试其他方式，比如用视频记录我的创作过程。”

小剑人ENFJ欣慰地笑了：“好主意，我们可以一起制作这个视频，你只需要在镜头前做你自己。”

视频制作发布后效果很好，但课堂讨论时，小剑人ENFJ引导学生进行热烈的讨论，希望通过碰撞思维激发灵感，小画家ISFp总是默不作声。

一次课堂讨论后，小剑人ENFJ走到小画家ISFp面前：“小画家，大家的讨论你为什么总是不参与？”

小画家ISFp有些不安，声音微弱：“我觉得讨论太吵了，我更喜欢自己一个人思考。”

小剑人ENFJ皱了皱眉：“但讨论是一个很好的学习方式，可以让你听到不同的观点，从中获得新的灵感。”

小画家ISFp低声说道：“可是，太多人一起讲话让我很难集中注意力。”

接下来的几天，小剑人ENFJ试图通过安排更多的讨论来激发学生们的参与感。他希望小画家ISFp能够逐渐适应这种学习方式。然而，每次讨论时，小画家ISFp总是显得格外不自在，他的参与度依旧很低。

“小画家，你需要尝试改变自己，适应这种方式。”小剑人ENFJ在一次讨论后严肃地对他说道。

小画家ISFp感觉压力倍增，几乎要哭出来：“我真的很努力了，但这种方式让我非常不舒服。”

小剑人ENFJ的耐心也在逐渐消失：“每个人都在努力，你不能总是这么特立独行。”他站在讲台上，目光扫过每一个学生，最后定格在小画家ISFp身上。

课堂讨论的气氛突然变得紧张。

“小画家，为什么你不尝试改一下呢？”他的语气中透出一丝无奈。

小画家ISFp的眼神闪烁了一下，声音低而坚定：“我没有，我只是有自己的方式。”

小组的其他学生静静地看着他们，空气中弥漫着一股压抑的气氛。

小画家ISFp在课堂上显得越来越沉默。每次讨