第3部分(第3/4 页)

而且我希望它会成为您的朋友，一个可以帮助您改造自我以及改造这世界的益友。

现在如果您准备好了而且您不反对的话，我建议我们立刻一起完成一件重要的事：让我们翻过一页。

——埃德蒙·威尔斯

《相对且绝对知识百科全书》第Ⅲ卷

８、爆炸即将发生

她用大拇捐和食指拈住书页一角，正准备翻过去的时候，从厨房传来她母亲的喊声：“开饭了！”

现在没法看下去了。

年方１９的朱丽已经是个大姑娘了，身体苗条，一头又直又长的黑发瀑布一般直挂到腰间，充满光泽，又如丝一般的柔软，皮肤白晰，近乎透明，在手和太阳穴等部位有时可以看到若隐若现的青筋。一双亮灰色的眼睛充满了激情和活力，杏眼顾盼间，似乎又蕴含着饱经风霜的漫长一生，让她看上去就像一只躁动不安的小动物。有时炯炯的目光会直直地盯住一个方向，仿佛一束极具穿透力的光线从那激射出来，射向年轻姑娘所不喜欢的人与物。

朱丽并不认为自己容貌出众，因为她从来都不照镜子，

她向来不用香水，不化妆，也不涂指甲油，再说涂指甲油又有什么用呢？她有咬指甲的习惯。

她也从不刻意用衣着来装扮自己。她的曲线一直隐藏在宽大而朴素的衣服下面。

她的学生生活并不是一帆风顺的。在升到毕业班之前她曾经跳过一级，老师们也一直对她的智力水平和思想成熟称赞有加。但最近这三年过得一点也不顺。１７岁那年她没能通过高中毕业会考，第二年又是同样的结果。现在她正准备参加第二次考试，但她的成绩出现了从未有过的滑坡。

这些退步、滑坡都是与一件事紧密关联的：她音乐老师的去世。那是一个耳聋却专横无比的老头。但他在声乐教学上有一套特殊的的方法。这位杨凯莱维施老师深信朱丽拥有极佳的天赋，她应该好好利用这种天赋，

他教授朱丽如何掌握气流在腹部、肺部、膈膜一直到脖子和肩部之间的流动。所有这一切都影响到歌声的音质。

在他的调教下，朱丽有时会觉得自己像一把音乐老师努力使之完美的风笛。现在她已经懂得如何使心跳和肺部气流和谐一致。

杨凯莱维施同时并没有忘记面部表情的训练。他也教过朱丽如何调整嘴形和面部表情以使整个“人体乐器”至臻完美。

学生和老师形成了一个完美的组合。即便老教授听不见，但只要观察嘴形变化并且把手放在她的腹部，他就能够分辩出姑娘歌声的音质，因为声音造成的振颤可以传遍全身。

“我听不见？那又能怎么样呢？贝多芬不也听不见吗？但这并不妨碍他创作出伟大的音乐。”他经常这样大声辩解说。

他曾对朱丽说过歌声拥有一种能力，这种能力远非只是为了简单地创造出听觉美。他教会朱丽仅凭自己的声音去激发情感，以克服身体的应激反应或者是去忘记恐惧感。他更把鸟引入音乐教学中，让朱州学会倾听鸟儿的歌唱。

每当朱丽唱歌的时候，就会感到从丹田处有一股力量如春天的树苗一般茁壮成长，对她来说有时这是一种近乎于心醉神谜的感觉。

教授并不甘心自己一直失聪下去。他向来对各种最先进的治疗措施都了若指掌。后来，一位医道高明的年轻外科医生成功地在他颅下植人了电子助听器，使他终于克服了听觉障碍。从此以后老教授可以听到世界上所有的声音，真正的声音，真正的音乐。杨凯莱维施回到了人们的话语声和电台中的金曲排行榜，听到了汽车喇叭声、狗叫声、雨水滴嗒声、泉水叮咚声、脚步叭嗒声和门框的吱嘎声，听到了喷嚏、欢笑、叹息，还有呜咽，他还听到了全城各处电视机一直在播放节目。

他恢复听觉的那一天原本啦该是幸福的一天，但实际上却成了失望的一天。教授发现真正的声音并不像他原先想像的那样。所有的一协都只是嘈杂和喧闹、粗暴、刺耳难听。这个世界并不是由美妙乐符构成的，相反却充斥着不谐之音。老人无法忍受如此巨大的失落感。为了理想他选择了自杀。他爬到了巴黎圣母院的钟楼上，站到大钟下把头伸了过去。正午一到，他就死了，被那２０下振聋发聩的美妙钟声所发出的可怕能量带到了音乐的天堂。

老师的死亡不仅使朱丽失去了一位益友，更让她失去了帮助她发挥天赋的良师。

她又找了另外一个音乐教师，那些满足于让学生们进行音阶训练的老师中的一个。他强迫朱丽拔高嗓子，一直高到对她咽