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小孩子没有不贪玩的。一天到晚一直叫他坐在那儿端端正正地读书写字，是不可能的。有时大钊读书读累了，便把手偷偷伸到桌子底下跟大狸猫玩起来，一会儿揪猫耳朵，一会儿摸猫爪子。这时，如果被爷爷发现，他就知道孙子累了，走神了。爷爷抬头看看太阳，也该是孙子休息的时候了，就说：“到外面玩玩去吧，不要到庙后头去看赌钱，在咱家院子里玩什么都可以。”孙子答应一声：“是！”就跑掉了。

估摸时间到了，大钊转回房里继续学习。在爷爷的教育下，李大钊刻苦学习，进步很快。上学时，他受到了乡邻亲友和私塾先生的赞扬。

我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。

——萧伯纳

必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。

——斯大林

教育必须顺着自然，也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。

——卢梭

决不能把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

——加里宁

女孩子的心理也能揣

——李大钊教子讲究心理学

一年夏天，李大钊从北京回家休暑假。他给女儿李星华和星华的哥哥每人买回一包礼物——笔、墨、仿格字帖。孩子们见了高兴极了，他们立即研墨展帖，端端正正地坐在八仙桌旁，各自写了起来。因为小星华是第一次临帖写大字，所以她左临一张，看看不像；右临一张，看看还是不像，气得小脸发红，放下笔，含着眼泪，躲到了后院的风门后面。

这时，李大钊和妻子都发现星华在哭。妻子正要张口问孩子，却被李大钊拦住了。他说：“女孩子的心理是很难揣摸的，你要是问她为什么哭，她不会告诉你的。你不要逼着问她，哭的原因不是很明显地摆在那里吗？”妻子有些莫明其妙。

李大钊接着说：“我记得在一本什么书上看过，一个很可爱的小孩，一不留神，用小刀划破了自己的手指。这个小女孩立即把伤口包了起来，生怕别人发现，包括自己的爸爸妈妈。直到伤口长好了才给人看。你说这是一种什么心理呢？这就是女孩子的一种好胜心。你明白了吗？”

妻子恍然大悟。过了一会儿，李大钊把星华从风门后面叫出来，一同走到八仙桌旁，指着星华写的大字微笑着说：“字写得很好，有点像魏碑帖上的字。因为这是你第一次临帖，写得还不太整齐，笔画有的地方粗，有的地方细；字有的写得个儿大，有的个儿小。要是天天耐心练习，就一定会写好的。你看，你哥哥写得也不整齐呀，可是他不着急，沉得住气。只有这样，将来才会把字慢慢地写好的。”

父亲的话像雨露，点滴人士。星华受到很大鼓励。从此她克服了不太冷静爱急躁的缺点，毛笔字练得超过了父亲和哥哥。

对儿童的第一任务是令他们快乐。如果没有令他们这样，你便亏待了他们。没有其他的好处能抵偿这一点。

——巴克斯顿

教授的艺术就是懂得如何引导。

——艾米尔

正确教育子女的方法，我以为最主要的应该是爱和严相结合。

——吴玉章

若把“强制”与严格训练少年们孜孜求学的方式，改为引导兴趣为主，他们势必劲力喷涌，欲罢不能。

——柏拉图

儿童教育的特殊问题，是把握住儿童自然的冲动及本能引导之，使进于较高的知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。

——杜威

病残的女儿也不能丢——工程师郁永兴呵护独生女早慧成才

株洲南方动力机械公司工程师郁永兴的独生女儿郁隽出生时，因颅内受损伤出血，浑身抽搐，失去知觉。经医生输液、输氧、打针，全力抢救，在恒温箱里度过了7昼夜，才保住了小生命。出院时，主治医生忧虑地告诉郁永兴：“根据临床经验和有关文献记载，患颅内出血的婴儿，十有八九是傻瓜，至少也是低能儿。”同时，院方负责人建议有关部门：“再给他一个生育指标。”

受过高等教育的郁永兴，没有把希望寄托在“再生一个上”，而是翻阅了大量资料，决心挽救这个已经活下来的孩子。他认为，人的大脑在一生中发展最快的是婴幼儿时期。小隽脑病灶的伤痕既然铸成，只有促使机体自身早日康复，同时，辅以对脑细胞的刺激，才有可能消除因颅内出血而产生的后遗症，恢复正常的智力。

从出院开始，郁永兴就