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当时我知道，孩子的人格的不完整，也是难以成才的。我为自己偶然找到这件法宝而万分高兴，我不是学教育学的，我最先找到这件法宝，而且最先使用这件法宝，这完全是一种偶然。而且，由于我自己探索出来的读写算记的一些特殊的训练，使得我三个女儿个个成才，从一定的意义上来说，我在经济上也是这项成果的最大受益者，从这一点看，我也是一个命运的幸运儿。

当时，我觉得我有了这件法宝，为日后培养孩子成才多了一份把握，值得庆幸。

此后，小中静仅仅只重犯过一次，就彻底改正了这个坏毛病。这说明，小中静通过这种教育，自我克制能力已大大增强了。

小小年纪，初步具有这种自制能力，是很难得的，正因为“难能”，才显得“可贵”。

一个小学生，经常会遇到这样的事情：明知不对，但就是缺少自制能力，自己管不了自己，结果干了错事。

当时，我还将此视为自己取得了一项重大科研成果。同时，我自己也从此悟出了一点教育孩子的大道理：选择好进行说理的时机，是给孩子进行说理教育成败的重要条件。

虽说这是一桩教育孩子的小小事，但揭示了一条对孩子进行说理教育的有效途径，谁说不值得高兴、不值得奖励呢？家庭教育，不也是一项“科研”么？有些重要的科研成果的产生不也是卡在一个实验条件不精确吗？这个实验条件的解决过程，不也是一项重要的“科研”吗？

现在，书店里，怎样教育孩子的书不少，为初为人父、初为人母者提供了很多经验。但是，有些我想要的东西，我却没有找到。例如，当孩子二三岁时，和其他的小孩玩玩具时，都争要同一个玩具，假如这个玩具是你家的，你怎么办？假如这个玩具是人家的，你又怎么办？假如一起玩的小孩是你妹妹的孩子，你怎么办？假如—起玩的小孩是你邻居的孩子，你怎么办？又比如，你的孩子现在正上五年级，你的孩子的同班同学，数学期中考试的分数比你的孩子多1分，你怎么想？怎么说？这样的问题千千万万，也不是一本书能写完的，但是，却是千千万万个家长想看一看的。我想，家长们在遇到类似问题时，先备一备课，多备几份教案，比较一下，具体地设想一下，哪个优、哪个次，这样，在取得第一次成功后，你会有第二次的，你会在教育子女的过程中，获得一次又一次“优质课”，你会慢慢地悟出一些管教孩子的道道来，慢慢地你再不会觉得教孩子是一件难事，你越有成果，会越干越有趣，长此下去，说不定你的这项“家庭副业”比你的“正业”更辉煌。

我以为，管孩子要有一个“法”。这个“法”，抽象地说，就是要有一个管孩子的指导思想，或者说是要有一个“目的”，具体地说，你在这件事上这样管孩子，是为了什么？有时候，一些父母管教孩子尽管是出于爱子之心，看似是为了自己的孩子好，但其结果，还是于孩子无益。有时还是在培养孩子的自私和懒惰，于孩子完全有害。

有些父母心里想，我的这些做法都是出于爱心，难道还会害孩子？有这种想法的人不少，特别是做母亲的，很容易做些出于爱心但实则是于孩子无益有害的事来，特别是在培养孩子情智方面。

现在独生子女居多，城乡家庭的经济条件都提高了，这争一小碗剩饭的情形，是不会发生的。但是小孩子无理争东要西，却是经常发生的，一些家庭，处理这样的事，基本上不论是否合理，一味满足，致使一些小孩子要风便是风，要雨便是雨，稍不如意就大哭大闹，长此下去，小孩子成了一个小皇帝。在家里以我为中心，养成了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都得听自己的坏习惯。在学校，也是老子天下第一，老师得听自己的，完全不是接受教育的样子，是这样，再来进行教育，效果可能就难说了。这样的孩子，在人格方面就不能算是完整的。

小孩子的完整的人格，也得从小培养起，也得从一件一件的小事管起。用现在教育学的语言来说就是要培养提高孩子的情商。

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狐狸的教子艺术�

管教子女，父母都觉得有一个特别的难处，那就是一旦失败了就失败了，特别是独生子女，管孩子不能像干其他事—样，做得不成功，就再来一回。很显然，在管小孩这个问题上，并无一个放之四海而皆佳的成功模式，但他人的管理方法是可以借鉴的，我的一些管教子女的方法，也都是“借”来的。有些管孩子的方法，我的确还是从动物那里学来的。

众所周知，狐狸是一种生性狡猾