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告诉他的话：所有的游戏都是对玩这个游戏的人的反应的一　种测试，也就是说，游戏像一面镜子，让你看到你自己。　这句话激怒了他，因此我退了一步，问他是否还想使他的财务生活得到改善，他说他仍然想　。于是我邀请他和他妻子（他妻子喜欢这个游戏）同一个投资小组一起再玩一次这个游戏，这次　由我做指导。

一星期后，他表现得好起来。这时，他有了一些灵感。对于他，会计部分很容易，因此他把

数字处理得整齐而有条理，这对于该游戏是非常宝贵的。在做好这些工作后，他开始了解企业和

投资领域。他最终开始用他的大脑“看见”他自己的生活类型并认识到正是他正在做的事情引起

了他自己的财务困境。4　个小时后，他仍然没有完成游戏，但是他已经开始学习了。当游戏结束时，他要求再玩一次。

到第三次时，他变成了一个全新的人。现在他控制着游戏、他的财务状况和他的投资。他的

信心迅速增加，这次他成功地跳出了“老鼠赛跑”，进人到“快车道”中。游戏结束时，他买了

一套游戏玩具并说：“我要教给我的孩子们。”到第四次玩时，他告诉我他的个人支出下降了，

他改变了他的花钱习惯，并取消了几张信用卡。　现在，他有很大的兴趣学习投资和建立他的资产项目，他的思维已经开始使他成为一个信息　时代的思考者了。

玩第5　次时，他购买了《现金流2O2》。《现金流202）是为那些已经掌握了《现金流》初级

版　的人准备的高级游戏。他现在准备并渴望参与真正的B和I进行的快速而有风险的游戏，最可喜的　是他已经控制了他的财务未来。这个人已经完全不同于那个在第一次玩这个游戏时，要求我把游　戏设计得更容易些的人。当时，我告诉他，如果他想玩更容易的游戏，他应该玩“大富翁”而不　是《现金流》，“大富翁”也是个很好的教学游戏。仅仅几个星期，他不再要求事情变得更容易

些，而是积极地寻求更大的挑战，并且他对他的财务未来充满了乐观的态度。　通过反复地玩这个玩游，他不仅在思想上而且更为重要的是在情感上受到了很多的教育。我　认为，游戏是一种高级教学工具，因为它要求参与者完全进入到学习过程中，并在这个过程中获　得乐趣。参与游戏是在智力、情感和体力上的投入，是全身心地学习。

第十一章

第l　步：考虑你自己的事业的时候到了

你一直在努力工作并使别人变得富有吗？大多数人年轻时都会到别人的企业工作，并使他人　变富。但按照这样的建议开始生活是很无知的：

1．“上学，得高分，这样你就能找一份稳定安全的工作，有很高的薪水和很好的福利。”

2．“努力工作你才能买到你梦想的房于。毕竟，你的住房是一项资产，而且房子应是你最重　要的投资。”

3．

“拥有大额抵押贷款是很好的做法，因为政府为你的利息支付提供税收减免。”

4．

“现在购买，以后支付”，或者“低首期付款，轻松每月支付”，或者“有钱就进行储

蓄”。　盲目听从这些建议的人通常会成为：

1．

雇员——使他们的老板和公司的主人变富。

2．

债务人——使银行和债权人变富。

3．

纳税人——使政府变富。

4．消费者——使很多其他企业变富。　他们没有找到他们自己的财务快车道，相反，却帮助其他人进入到快车道。他们工作一生，　不是为他们自己的事业忙碌，而是为其他人的企业辛劳。

通过观察收益表和资产负债表，你能很容易地发现，我们在早期已被网入其他人的事业，而　忽略了我们自己的事业。

采取行动

在我的课堂上，我经常让人们填写他们自己的财务报表，对于很多人来说，他们的财务报表　实在不是一幅美丽的图画，而这种情况的产生多数时候正是因为他们被误导去为其他人的企业忙　碌，而没有关注他们自己的事业。

1．第一步：　填制个人财务报表。我已列出了在《现金流》游戏中要列出的收益表和资产负债表的样表。　为了到达你想要去的地方，你需要知道你现在在什么地方。这将是你控制你的生活，花更多

的时间关注你