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诉何老师秦优复学上课被安排在她带的班级的时候，何老师是惊喜的，如果不是正带着高三分身乏术，恐怕都想亲自来带秦优了。

关老师看着面前安静沉默的少年，身体比印象中要瘦弱了一些，面色也还有些苍白；之前秦优的妈妈和她通过电话，聊起秦优伤势的恢复，也曾提到，大概是脑部受过重伤的缘故，秦优的记忆受了影响，很多的事情都不记得了，也许，会在学习上有些困难，如果一时成绩跟不上也不要紧，她也希望学校不会给秦优太大的压力。

想到这里，关老师不禁对秦优妈妈那体贴的母爱而感动，看着秦优的目光中，也多了几分温和关切。

“走吧，”关老师微笑着，收拾了一下桌面上的卷子，起身一边向门外走去，一边道：“我们一起到班里去。”

他们要去的班级仅仅和年级办公室隔了一间教室。

跟在关老师的身后走着，秦优略微抬头看了看教室门边的木牌，上面写“高二（三）班”几个字。

快到门口的时候，关老师却停下了脚步，顿了顿，转过身来看着秦优温和地道：“秦优，新学期也才开始没多久，新课的进度也不会很快，老师相信你能赶上，不要着急，如果有什么问题，可以随时到办公室来找老师，好吗？”

并不习惯这种长辈对孩子般的关切语气和目光，秦优也不想忤逆别人的善意，只好淡淡点了点头。

其实那些课本他昨晚在收拾东西的时候才草草翻过，里面的内容对于他来说并不是什么负担，以往家族中对后辈的教育非常严格，在家族精英式的教育中，他被要求去学的那些比这些课本里的内容还要艰深得多，何况当年他在这个年纪的时候，早已经进入了那所世界著名的高等学府开始攻读学位了，

——如果不是这样，当初的方维信又怎么能在方家的那些优秀后辈中脱颖而出，进而被方老太爷看重培养呢？

秦优的过于安静和沉默却让关老师隐隐有些担心。这个学生在经过这一年的休学，也不知道还能不能重新适应这高强度的学习，高二是为进入高三冲刺时的铺垫阶段，课业其实并不轻松，何况德庆中学是省重点学校，为了保证升学率，学习强度是很大的，秦优之前是学习尖子，但这么久没有上课，就算从前打下的基础很好，也不能保证他现在马上就能跟上其他同学的学习进度。

刚才她对秦优说的那番话其实是一种安慰，她其实更担心曾经是学习尖子的秦优如果在此时面对学习困难，甚至成绩滑坡的时候，会不会无法接受进而受到打击。

略有些忧心的关老师不禁有些怔忡。

秦优注意到了关老师的表情，很快就猜出她的忧虑。

“老师，”待关老师回过神来看着他，他轻轻一笑，目光清澈而从容，“我可以赶上现在的学习进度。”

第四章

下课铃响起后不久，原本安静的校园很快就变得热闹起来。走廊上三三两两的学生或结伴走过，或倚着栏杆聊天，在初中部和高中部相邻几栋教学楼之间的空地，还有不少初一年级的学生在追逐打闹。

高二（三）班的教室里，老师拖堂了几分钟后这才宣布下课休息，但除了个别几个，大部分的学生都没怎么离开座位，一些是在对着老师刚才评讲的试卷唉声叹气，而更多的则是聚成几个小群体的女生们，在悄悄打量着班里新来的学生小声地议论着什么。

秦优坐在自己的位子上，看着手中的那张数学科模拟试卷。刚才是他上的第一堂课，老师评讲的就是他手中的这张卷子，由于他之前没来得及参加这次考试，所以老师没有让他听讲，只是将这张空白卷子给了他让他先试着做做题目。

这些题目对他来说并不难，一道一道往下解，敲惯键盘的他慢条斯理地用圆珠笔一笔一划写着字，这一堂课下来，一份三联开六页的试卷他已经填完了大半。

旁边一些女孩的嬉笑说闹几乎毫不掩饰，内容都是以“秦优”作为主角。

虽然他占据了这副身体，但是属于“秦优”的记忆却几乎是一片空白。除了这副身体中母子的血缘天性让他能自然而然地能认出秦优的母亲，其他有关秦优的一切他都没有丝毫的印象。

分神听着那些女孩的议论，他才对这个身体的原主人有了一些了解。

没有想到的是，原来的秦优是那样一个优秀的少年。

他不禁微微蹙了眉，如果说是他的灵魂在那场空难后占据了这个身体，那么原本属于这个身体的灵魂，也就是真正的秦优又去了哪里呢？