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就去买船出海经商，或者是买地租给平民，当个地主，从未有人考虑过买下矿井采矿赚钱。

而布尔人的观念更加偏激，他们只看重土地，有钱的话，统统要投入在他们那已经很庞大的农场中去，这就使得他们的农场越加庞大，最大的农场甚至大到要骑马跑上半天！

两个民族不约而同地对采矿业的忽视使得英国人趁虚而入，这也是英国人之所以能够控制南非的大部分矿业生产的最主要原因。

李永瑜的游说并不能改变这两个民族根深蒂固的对于手工业者的歧视，但在李家兴办厂矿所得巨大收入的影响下，还是有一些华人世家将资金投入到了工厂，兴办了一些工业，一些布尔人农场主也因为农场经营的不景气，而尝试着将农场买掉，用得来的资金投入工业和矿业，在李家和陈家的带动之下，原本一穷二白的南非工业渐渐有了发展起来的迹象。

为了推动南非工业的发展，李慕菲甚至做出了一些不利于自己的决定，他主动将一些拥有专利的发明与华人布尔人企业家共同生产，所得利益双方按比例分配，这些举动更进一步地推动了南非工业的发展。

到了1877年年底，短短两年间，凭借南非制铝公司，陈羽青和他的家族就得到了超过120万英镑的收入，其中有80万都成为他个人名下的财产，而这笔巨款几乎全部被陈羽青投入南非的基础教育建设之中。

而李家在制铝一项上所得的收入更加巨大，超过了180万英镑，李永瑜也拿出其中的100万无偿投入了南非共和国的基础教育，两家的举动令一向标榜推行教化的沈家坐不住了，而一向自认为领袖南非的福建李家也不能无动于衷，几大世家牵头之下，陈羽青的教育部又获得了60万英镑的捐款。

到了1877年年底，加上两年来共和国政府拨给教育部的特别拨款和增加的预算，教育部名下可供支配的款项已经达到了300万英镑，远远超过了陈羽青最乐观的估计。他的计划也随着财政的宽裕而越发庞大起来。

1877年，教育部部长陈羽青（升官了）、农业部部长李永瑜等人提议，张阳总统推动下，南非共和国议会通过了《国民教育法》，规定年满7周岁的儿童必须接受至少3年的免费小学教育。

最迟至1878年年初，南非国内一共建设了1020所免费小学，87所中学，5所大学，10所师范学校，聘任了一万名以上经过培训合格的教职人员，并且从一些欧洲国家高薪聘请了大学讲师，因为许多南非华人会说德语和荷兰语，所以这两个国家的教师最受欢迎，南非各地的私塾基本上消失，教会学校也无奈地推出了历史舞台。

此外，为了提高国民的素质，陈羽青又在全国各地开办了义学、夜校，为成年人提供再教育的机会，在陈羽青1878年提出的雄心勃勃的《教育部世纪末发展纲要》中，陈羽青制订了一个空前的宏大梦想，要在22年之内，也就是1900年之前，将全国的识字率提高到95％以上！

在陈羽青的努力下，遍布全国的教育网络体系已经形成，南非也拥有了从小学到大学完善的优秀的教育体系。

在这几年中，南非工业公司又从欧洲购买了大量的生产设备，建设了其他一些工厂，李慕菲所追求的目标就是建立一个相对完整的工业体系，至少能够保证战争一旦暴发，南非工业公司能够生产出足够的军火来支持南非的战争。

枪支的生产相对大炮来说要简单一些，但对现在的南非仍然是个大难题，南非能够提供钢铁和铜，而南非工业公司从欧洲引进的生产设备能够制造枪管枪身和弹壳等几乎一切部件，所缺的就是弹药。

此时，枪弹使用的弹药依然是黑火药，直到布尔战争时期，英国人才第一次装备使用无烟火药的枪弹。

黑火药的制造相对容易，尤其是对于南非这么一个矿产资源丰富的大国来说，南非工业公司建造的一个小型的火药厂，就可以制造所需的黑火药，而且所有的原材料都可以在南非本地获得。

但是这种火药的性能并不能让李慕菲满意，李慕菲需要的是威力更大的爆炸物。

使用黑火药的枪弹无论在威力射程上面都远逊色于使用无烟火药的枪弹，更重要的是黑火药燃烧产生的白色烟雾不利于隐蔽。

一直关注世界科技进展的李慕菲终于从瑞典一个叫诺贝尔的人那里得到了他想要的东西，李慕菲花重金买入了TNT的生产权，并且建立了一家专门制造TNT的工厂，名义上是用于采矿，几乎一夜之间，南非的所有矿井都抛弃了黑火