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的理想，我们甚至不让孩子有自己的向往。

我们没想过孩子还是童年或少年，急切地把很多大而无当的成人智慧塞给孩子。我们忘记了自己也有过童真和顽劣，过早地要孩子为未来预支烦恼。我们把未来描述成地狱，告诫孩子练就十八般武艺应付劫难。我们也许因为自己卑微而饱受冷遇，便想把孩子培养成高贵的种类又去轻贱别人的卑微。

我们对孩子的爱心不容怀疑，但也许我们只是把孩子当作资本在经营，希望获取高额回报。有人对中日儿重作过对比调查。很多日本儿童说长大后想当名出色的工程师、教师、会计师甚至服装师、理发师；而我们中国孩子志向大得很，希望自己长大后成为市长、总经理或科学家。但毕竟更多的人会成为普通劳动者，当市长和总经理的永远只能是少数。那么，我们在向孩子灌输美好希望的时候，其实早就为他们预备好了失望。于是更多的孩子便只能带着失望走向社会，他们也许终生都摆脱不了盘旋在头顶的劣等公民的阴影。

可是我们又不得不这样教育孩子。没有好的学业，就上不了好的大学，就不可能出人头地。我们担心孩子面临的依旧是个势利的社会，我们担心孩子遭遇的将是更激烈的生存竞争。

我真希望我的儿子像野草一样自己去长，却又怕他真的成了野草，被人踩在脚下。

我很想问问儿子：你快乐吗？可是我不敢问。我不知道怎样做父亲！

关隐达想不到自己四十多岁的人了，还写这种文字。可这些文字毕竟是他自己写下的。儿子这一代，活得真没意思。他写这篇短文时，整个儿就是个慈父。那个深夜，他胸口软软的，像是任何东西都塞得进去。他可怜孩子们，却束手无策。

整个社会的游戏规则不改变，教育模式就没法变。

关隐达放下杂志，打了孟维周电话：“孟书记，你上午有时间吗？我想来汇报一下。”

孟维周也不问他有什么事，只说：“老关你来吧，我在办公室等你。”

关隐达叫上车，不到十分钟，就进了孟维周办公室。孟维周亲自倒了茶，递上，问：“老关有什么好事？”

关隐达说：“孟书记，我们教委班子几个人，分工都很细。

我们业务部门不同别的部门，铁路警察，各管一段，不好把谁抽走。所以，我向市委建议，我们教委的同志就不要派到企业去了。“

孟维周说：“派干部去企业学习，是市委认真研究，慎重决策的。省委很支持我们的做法。各部门都有自己的特殊情况，老关，希望你支持我工作啊。”

关隐达笑道：“孟书记这么说，我就不安了。我不是不支持你的工作啊。教委都是业务型干部，组织上培养干部，是有目的性的。如果组织上决定把我们这位同志培养成经济管理型干部，我自然同意。但是，据我对这位同志的了解，他的长处在于教育行政管理。”

孟维周想照顾关隐达的面子，就说：“老关说的也有道理。

好吧，我同组织部的同志说说，能换就换吧。“

“感谢孟书记支持。你很忙，我就不多打搅了。”关隐达起身，孟维周伸过手来。

孟维周把关隐达送到办公室门口，扬扬手，进去了。据说孟维周送客很讲究规矩的，下级离开他办公室，他通常只是坐着挥挥手，绝不站起来。送其他市级领导，他会站起来握手，脚是不会移动半步。关隐达却享受着特别待遇，居然让他送到门口。关隐达心里暗笑道，都是跟某位伟人学的。

回到教委机关，早有人等着关隐达了。一位农民模样的人，远远地望着关隐达笑，他却不认识这人。心想只怕哪位乡村教师上访来了。

“隐达，你好！”那人伸过手来。

这人直呼其名，肯定就不是教师了。关隐达凝神半天，问：“对不起，我一下子想不起来了。”

那人红了脸，拘谨起来，说：“我是龙海呀！”

“啊呀呀，是龙海呀！”关隐达忙伸过手去，“老同学，我们二十多年没见面了吧？”

“过来，这是关叔叔。”

关隐达这才见着一位小伙子，远远地站在一边。“关叔叔，你好。”

“快进屋坐去。”莱坞关隐达见龙海提着个编织袋，就说：“龙海你这是干什么？”

龙海嘿嘿笑道：“没什么，就两个西瓜。”

关隐达说：“龙海你也太见外了。大热天的，也不怕难扛。”

进办公室坐下，关隐达倒了茶，问：“什么时候