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大、头发卷曲得很奇特，给人一种轻薄印象；另一人中等身材，娃娃脸帅哥；最后一人有点秀气，和另外两人比起来较不起眼。三人弯下腰，抱起一个用厚塑胶袋做成像是大型黑色睡袋的东西。里面装着像是凤梨一样的物体，到处都有突起来的形状。

坂持让到窗边，三人将袋子放至讲台上。袋子过大而突出讲台两端，里面装的东西似乎也有柔软的部分，朝窗的那一边弯曲下垂。

坂持开口说道：“我来帮各位介绍一下。这三位是此次执行各位‘计画’的助手，田原、近藤还有野村。来吧，让大家看一看。”

那个叫做田原的轻薄男自靠走廊的那一侧抓住袋子上的拉链，唰地一声向旁边拉开，里面沾满了不知道是什么的红色液体……

“啊啊啊啊啊啊——”

拉链还没有整个拉开，坐在最前排的女同学就开始发出尖叫，接着有好几个人也跟着唱和。

“咦？怎么了？”其他人一边问道，一边传来桌椅移动时摩擦地面的声响，接下来教室就像是女高音的合唱团一般。

秋也咕嘟地吞了口口水。

半开的袋子里，可以看见B班的级任老师林田昌朗。不，是前级任老师。不，正确地说是“前”林田老师。

薄薄的蓝灰色西装上沾满了鲜血。黑框大眼镜——这就是学生们叫他“蜻蜓”这个昵称的原因——只剩下左半边。这也难怪，因为头也只剩下左半边而已。只有单边的镜片下，被血染得鲜红的眼睛就像是弹珠一样狠狠盯着天花板。残余的头发，沾着一点一点灰色的、像是脑浆的果冻状物体。带着手表的左手臂如同急着要自狭窄的空间伸展一番似的，自带中凸出来，垂在讲台前面。说不定坐在最前排的人，还可以看见秒针仍一格一格地跳动着呢。

“好了！好了！大家安静，安——静！你们闹够了没有！”

坂持拍了拍手，但是女学生的尖叫声还是不见停止。

突然，那个叫近藤的娃娃脸士兵将手枪抽了出来。

是要朝天花板射击，以示警告吗？秋也猜想。士兵用单手猛地将装着林田的袋子自讲台拉下，让林田的头部保持朝上的姿势，然后高举到自己脸部的高度。看起来有点像是科幻电影里男主角和巨大结草虫搏斗的画面。

士兵以这个姿势朝林田的头部扣了两次扳机。头部的残骸被击飞了出去，因为弹头高速的能量，使得脑浆、骨头的碎片和血液一起形成雾状，落在最前列的同学们的脸和胸上。

待枪响结束，林田的头部已经所剩无几。

当士兵将林田扔到讲台的一旁，同学们的尖叫声，依然停止。

＇残存人数42人＇

③日本国之美称。

④Andy　Warhol，美国普普艺术大师。

其实林田老师真的是一位不错的老师，本来他可以不参与这件事情的嘛，不过从概率的角度来说，每一位学生（如果不留级的话）只有一次被选中参与“计画”的可能，而林田老师是国中老师，教三年级的次数应该不少吧。他的学生被选中的几率就不小了，这样好心的老师随着“计画”的进行，被杀的越来越多，剩下来的就越来越少了。

PS：可能大家都知道的，日本的县相当于是中国的省，不过香川县据说是日本最小的县。

大东亚共和国的中学生没有人不知道“计画”是什么。毕竟在小学四年级生的教科书中，就已经将这个词收录在内。大东亚共和国政丨府监修的百科全书上有更详细的说明：

计画：名词。一、事先拟订的具体方案或办法。（中略）四、我国专守防卫陆军因应防务需求所举行的战斗模拟训练。正式名称为战斗实验第六十八项计画。一九四七年首次举行。每年随机自全国中学三年级生中挑选五十个对象班级（四九年以前是四十七个班）实施，并统计过程中的各项数据。实验的内容相当单纯，即让对象班级的学生彼此战斗，直到剩下最后一人，以调查其所花费的时间等资料。对象班级的最终生存者（优胜者），可以获得终生的生活保障和总统陛下的亲笔签名纸板。开始实施的第一年，针对部分偏激派人士所引发的抗议、煽动行为，当时的第三百一十七任总统发表了著名的“四月演说”。

顺带一提，“四月演说”的内容后来收进了中学一年级的教科书里。内容如下：

“向革命与建设奋进的亲爱的人民同志们！（现场响起盛大的欢呼与掌声，为此第三百一十七任总统的演说中断了两分钟）。同志们！（间隔一分钟）