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第27部分(第4/4 页)

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者就是要你问这句话。“起”要能够吸引读者的注意力,使读者想往下看。读者既然想往下看,他就要接着往下写,你看他是怎样写的?

○让我看下去。……他说他为了看看杨霞长得什么样子,一个人偷偷跑去旁听与他毫无关系的艺术史,谁知在教室门外突然有人问他:“你是来看杨霞的吧?”他连忙否认,没有进门。

□这就是“承”,“承”是起了头以后接着往下发展,使“起”的部分更充分。你看,这一起一承,你会这么想:一定有好多男生为了看杨霞而去旁听艺术史,要不,这位作者的动机怎么一下子就给人看破了呢?

○可见杨霞的确长得很美。

□对,“起”是说杨霞美,“承”也是说杨霞美。再接下去应该说什么呢?作者决定转个弯,换个方向,起一点儿变化。这就叫“转”。

○为什么要“转”?

□如果有个同学对你说,他妈妈怎样怎样喜欢他,他阿姨怎样怎样喜欢他,邻居也喜欢他,由幼稚园大班到初中三年级每一个老师都喜欢他,这样一个连一个往下说,你听了烦不烦?想不想听点别的?

○哦,原来是这样的!

□你看,下面作者要告诉我们一些“别的”。他说,后来杨霞参加选美,他正在营里服役。他想,走在伸展台上的杨霞一定美艳无比。谁知选拔的结果是,杨霞没有上榜,连最后一名也没得到。

○这是为什么?

□这种事情可能发生,不过这篇文章的作者并不打算讨论这个问题。

○唉,她又何必去参加选美呢?

□那也是题外之言。这位作者要说的是,他退伍归来,终于在一个宴会上见到杨霞了,他说,杨霞果

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