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第16部分(第3/4 页)

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新的世界豁然呈现于眼前。

练习钱物交换

自三岁开始,稍不留神彻之就逃出家门,闯入邻居家里或商店。进商店就信手捞上东西乱吃、乱喝、乱咬,甚至带回家来。

为了杜绝这种现象的发生,我想方设法教他:想吃的东西、想喝的东西、想玩的东西都必须用金钱来交换,不可随便乱拿。

于是在顾客比较的时间段里带他去商店购买他爱吃的糕点,作为当日的点心。到了商店,首先让他满足厕所探查的兴趣;然后让他手里拿好一个糕点,以防止他到处乱跑。出乎意料的是,他马上变乖了。

把要买的东西放入购物篮后,来到收银台前面排队付钱。篮子里的商品由我自己付钱;让彻之拿着糕点和纸币练习钱物交换(最初为了便于明白,给他简单的小额纸币)。由他自己把钱和糕点交给收银员,收银员收好钱后把糕点装入小袋子或贴上表示已购的条子。

当时的彻之当然不懂钱为何物,虽然不太明白,但多多少少有这样一个感觉——把糕点和所谓钱的一张纸一起递给收银员,人家称谢之后,糕点就成了自己的东西。

他似乎明白:怒曰土地乃拿商品屡招人家痛骂,只是因为没有递出那张纸;如今递出那张纸,人家笑颜道谢,允许他带走糕点。有纸没纸,境遇天壤之别。最初由于不知道钱的意义,在我不注意的间隙,偶尔扔掉或撕碎五百日元或一千日元的纸币。尽管如此,他还是逐渐学会了把想要的东西拿到收银台前,主动进行钱物交换,而不是随便乱拿,据为己有。

刚开始时,在收银台前简直没法好好排队,只好拉住他的手或单手抱住他等候付钱,而他不愿受人羁绊,总想挣脱,吵闹不休。但是折腾几番之后,他逐渐明白:在收银台付完钱之后,能够吃上糕点 :为了吃上糕点,只好暂时忍耐一下,排队等候付钱。【译者注: 预告让彻之知道前景,有个盼头,非常重要。有了美好的前景,就愿意克服当前的困难,忍受暂时的不适。三国时曹操就曾以望梅止渴来激舞士气。】

另外,弟弟政嗣想找机会与收银台的阿姨套近乎,买东西时总是争着付钱:“我自己来!”彻之看在眼里,也要自己来,亲手把钱递给收银员。

去商店购物成了彻之每天必做的开心事,每次出去散步,他总想往糕点店跑。我还开发出其他商店,例如:文具店、玩具店等,带他一起购物。我们还一起去海鲜店买他不感兴趣的生鱼片(只买一样)。

当年他还年幼,在商店里稍微吵闹一下也不碍事。而且,每家商店也都无一例外地进行过厕所探查,我也因此向店家道过歉,做过说明。还好人家并不十分介意,只是宽容地说:“有残疾,没办法啊!”(也许是同情我们吧。)

*金钱与金额的数学

四岁五个月的时候,我想教他金钱和金额的概念,先在自动售货机上试着练习吧。来到可口可乐的自动售货机前,把彻之抱高,让他把一个100日元的硬币投入机器,按一下按钮,一罐可乐啪嗒一下掉落下来。两个硬币,两罐;三个,三罐。彻之本来就喜爱机器,玩得很开心。我想趁机让他学习算术:如果用10日元的话,就需要十个硬币;如果用50日元的话,则需要两个硬币;如果用10日元和50日元混用的话……进行各种模式组合,反复练习。

因为彻之对数字有特别的偏好,而且在售货机上练习也不给谁添麻烦,可以重复练习,所以我想用这种方法顺便教他数的概念。他们哥俩好像在竞争一样,一看到自动售货机就争先恐后地要“我自己来”,抢着投硬币。

可是,尽管这种练习对数的学习有些效果,但练习的教材并不好。因为电视里经常出现可口可乐的广告,现在又正好以此作为教材来练习,所以每次散步途中遇到自动售货机,他就赖着不走,非要买下可乐不可。一日之内,必喝数罐可乐方可罢休。不给他买的话,马上而无赖;硬把他拖走的话,他就踢机器、打我,暴跳如雷,路人无不侧目,白眼以视。我忙不迭地把可乐更换成橙汁,或者诱导他去牛奶自动售货机,总之乱作一团。后来由于可乐喝得过多,偏食现象加剧,于是我痛下决心,无论他怎样寻死觅活,都坚持不予,坚决不给他喝可乐。

(事后反省,得出结论:练习的教材还是日常生活中需要的东西为好。只要不损人害己,即使有点偏执刻板的对象物也不要紧。)

接着,他还大量地购入电视广告里播出的药物(特别是眼药)、洗涤剂(从厨房用的、洗衣用的、浴缸用的到卫生间用的,五花八门)等等,

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