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，排座不按大小个就不正常了，大个子排在前边，愣头愣脑地高人一头，看黑板也十分别扭；小个子和眼睛近视的排在后边，看黑板不是一蹿一蹿地蹿高儿，就是东问西问地问念啥念啥，课堂秩序弄得像个自由市场。有四五名学生还马上提出重新串座的申请。

何老师就十分气愤，指责学生无组织无纪律，没有规矩不成方圆，对个别人将严加惩处。孩子们以为老师酒没有喝好，就不敢造次了。何老师最终还是叮嘱孩子们有困难的可以提，但要等放学后再说，最好让家长晚上直接找他对话。晚上认为排座不妥的学生家长果然不期而至，有开明的就人同酒瓶一同去何老师家拜访，也有不开明的只扛着一副肩膀去打探消息。结果人随酒瓶同去的家长的孩子第二天座位问题就得到了妥善解决；只扛副肩膀去的家长孩子还得上蹿下跳或别别扭扭地对付听课。直到也送去了相应的白酒，座位问题才如愿以偿。有一个学生说不上是家里无钱还是舍不得花钱，二十天后仍无动于衷，该生一方面学习奇好，一方面又个子奇小，在后边就坐下起来，起来坐下地忙得不亦乐乎。但何老师没有一点松动的迹象，并一再表明，在这个问题上必须一视同仁，不能让人说出有偏有相。那样怎么教育别人？直到左右的同学都给弄得闹心，趁星期天帮他割了两捆毛柴送到何老师家里，座位才得到了相应的调整。结果全班一年先后串座十二次，有的家长干脆买一箱白酒在家里放着，准备随时派上用场。也有的家长告他巧立名目，搜刮民财。他的理由也十分充分：完全是为了孩子们的学习和健康，别无他意，至于偶尔送点东西，纯是邻里乡亲间的礼尚往来，他送人的东西不知比这要多多少呢。并拿自己的眼睛作比：“我小时老师要能经常串座，眼睛何至于此！”说到关键地方竟双泪长流，那双有毛病的眼睛也显得十分可怜，甚至是对过去不能经常串座的一种控诉。弄得查访人都眼泪汪汪的，问题自然不了了之。

老饱学突然打住话，认真地看了一眼宁长，好像才发现他的眼睛也有残疾。宁长也停下笔，拿右眼仔细地看他，好像也才察觉他讲了半天也没离开眼睛上的毛病问题，双方都不自然地笑了笑。宁长先释然了，示意他接着讲，老饱学忙给他斟上一杯水，自己也倒上一杯，就接着讲，却决心避开眼睛缺陷问题。

何玉成深知这样下去不是长事，也没劲。于是想到了校长，觉得这位子在村小学是很不错的。教师、学生、家长三点一线，原则地讲，辖区内说啥是啥，要啥一般就可以有啥，且不必像班主任那样需要经常想出些难以启齿的主意，或费很大劲也很难端到桌面上的口舌。于是他在妹妹面前认认真真地哭了三次（老饱学瞥了两眼宁长，终于没有提到眼睛问题），第二年一开学就当上了柳树村的小学校长。从此他摆脱了学生的串座烦恼，开始研究起教师们的串班问题。这些人和学生、家长们的差异很大，啥事一点就通，一说就明，送礼也文明得体，不像有些学生甚至家长干启不发，干点不明。鉴于现在的家长对孩子百依百顺，吃穿都要尽力满足的现实，就在学校门口开了个小卖店。同时规定，孩子们买雪糕喝汽水等只能到该店选购，否则一律视为违纪或有碍卫生防疫等等。校服也一年一茬，样式要由他亲自选定，布料要由他爱人亲自选购；本子和钢笔也要由校长统一发放。统一配给，否则视为使用不合格产品。这样的结果当然使一些家长产生认识上的差异，有的甚至去教育局反映问题。幸亏关键时刻黄书记每每总要出来做说服教育工作，每每总是十分奏效，每每就能逢凶化吉，遇难呈祥。就出现了学生在学校高价买本子和钢笔水，回家再托人贱卖本子和钢笔水的笑话。教学成绩也说得过去，大不了考试时优劣生相互搭配，太次的考试期间让其放假休息或到校外参加义务劳动也就过去了。有一次因服装整齐还得了一面“精神文明”锦旗呢。

宁长看看表，已近半夜零点，那只劳神费力的右眼也开始困顿，就建议明晚再唠。老饱学也收起了满嘴的唾沫星子，恋恋不舍地说明晚再唠吧。

第二天早上，宁长他们刚吃过早饭。正商量要找几个农民聊一聊，打更的老黄头突然推门探进脑袋，没等说话又把脑袋缩了回去，只呲呲牙，老皱的脸上还鸡下蛋似地红胀起来。宁长就说肯定有事，老黄头不像会作假的人。一作假就现出作假的样子。话音刚落，一个黑大个子愣头愣脑地闯进来，“反革命，柳树村出反革命了，你们管不管？”

宁长乜他一眼：“有话好好说，行不？”

黑大个子满脸络腮胡子，一说话唾沫星子四处飞贱，像下一场小到中雨，嘴也